1.本实用新型涉及焊接技术领域，具体是一种用于教学演示的焊接设备。
背景技术：2.焊接是金属加工的主要方法之一，它是将两个或两个以上分离的工件，按一定的形式和位置连接成一个整体的工艺过程。焊接的实质，是利用加热或其他方法，使焊料与被焊金属之间互相吸引、互相渗透，依靠原子之间的内聚力使两种金属达到永久牢固地结合。
3.而在教学焊接方式，由于焊接工件时不仅会产生火花等有害体，且焊接时的电弧会产生的紫外线和红外线有害辐射，使得学员们在现场查看焊接演示需要携带焊接面罩，但是随着学员的增加，导致需要较大的焊接面罩，而为了减少成本，现如今都通过演示设备进行焊接演示，演示设备通过设置有挡板对火花等有害体进行遮挡，且设置有观察板可以对焊接时电弧产生的紫外线和红外线有害辐射进行过滤，使得学员不再使用焊接面罩即可观察焊接演示。
4.但是现有焊接演示设备在使用过后，挡板以及观察板靠近焊接演示的一侧容易残留有杂质和污渍，导致观察板的观察效果下降，而现有的挡板又难以拆卸，导致挡板和观察板难以进行清洁，且在对工件进行焊接时容易产生焊渣，而焊渣里的物质主要是焊料，但是现有的演示设备不具有对焊渣进行收集的功能，导致不能对焊渣进行回收。
技术实现要素：5.本实用新型旨在于解决背景技术中存在的缺点，提供一种用于教学演示的焊接设备，通过设置有放置槽和放置块对侧板进行限位固定，使得拆卸侧板时方便简单，且设置有移动块和开槽对挡板进行限位固定，使得拆卸挡板时方便简单，且设置有接料盒对焊渣进行收集，使得可以对焊渣进行回收利用。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案，一种用于教学演示的焊接设备，包括箱体、工作台和接料组件；
7.所述箱体顶部设置有工作台，所述箱体底部设置有多个万向轮，所述箱体正面通过铰链转动连接有箱门，所述箱体内部设置有接料盒，所述工作台顶部两侧均设置有竖块；
8.所述箱体内部设置有接料组件，用以对焊接所产生废物进行接取。
9.进一步的，所述接料组件包括有接料口、导料板和下料口，所述工作台顶部开设有下料口，所述工作台底部两侧均设置有导料板，两块所述导料板之间开设有接料口，所述接料盒位于接料口正下方。
10.进一步的，所述竖块一侧设置有限位块，所述限位块底部与工作台顶部之间开设有限位槽，所述限位槽内部滑动连接有过滤网。
11.进一步的，所述竖块正面开设有放置槽，所述竖块顶部开设有滑槽，所述滑槽与放置槽相贯通，所述工作台顶部两侧均设置有侧板，所述侧板底部连接有滑块，所述滑块底部连接有放置块，所述滑块与滑槽滑动连接，所述放置块与放置槽滑动连接。
12.进一步的，所述工作台顶部一侧设置有横块，所述横块一侧开设有开槽，所述横块顶部开设有开口，所述开口与开槽相贯通，所述工作台顶部设置有挡板，所述挡板底部连接有移动块，所述移动块和开槽滑动连接，所述挡板与开槽滑动连接。
13.进一步的，所述侧板的一侧和挡板的一侧均设置有观察板，所述观察板为硅酸盐玻璃材料制成。
14.本实用新型提供了一种用于教学演示的焊接设备，具有以下有益效果：
15.1、本实用优点在于，通过设置有放置槽和放置块对侧板进行限位固定，使得拆卸侧板时，只需要将滑块和放置块分别从滑槽和放置槽内滑出即可，且设置有移动块和开槽对挡板进行限位固定，使得拆卸挡板时，只需要挡板带动移动块从开槽滑出即可，从而方便对挡板和侧板进行拆卸清洗。
16.2、其次，通过设置有接料口、导料板和下料口之间相互配合，使得可以将焊接时产生的焊渣收集到接料盒内，而焊渣里的物质主要是焊料，使得可以对焊渣进行回收。
附图说明
17.图1为本实用新型的整体结构示意图。
18.图2为本实用新型的整体剖面示意图。
19.图3为本实用新型的图1中的a处放大图。
20.图4为本实用新型的图1中的b处放大图。
21.图1-4中：1、箱体；101、工作台；102、万向轮；103、箱门；104、接料盒；105、竖块；106、观察板；2、接料口；201、导料板；202、下料口；3、限位块；301、限位槽；302、过滤网；4、放置槽；401、滑槽；402、侧板；403、滑块；404、放置块；5、横块；501、开槽；502、开口；503、挡板；504、移动块。
具体实施方式
22.实施例：
23.请参阅图1-4中，
24.本实施例提供的一种用于教学演示的焊接设备，包括箱体1、工作台101和接料组件；
25.箱体1顶部设置有工作台101，箱体1底部设置有多个万向轮102，箱体1正面通过铰链转动连接有箱门103，箱体1内部设置有接料盒104，工作台101顶部两侧均设置有竖块105；
26.箱体1内部设置有接料组件，用以对焊接所产生废物进行接取。
27.进一步的，接料组件包括有接料口2、导料板201和下料口202，工作台101顶部开设有下料口202，工作台101底部两侧均设置有导料板201，两块导料板201之间开设有接料口2，接料盒104位于接料口2正下方，当使用该装置时，通过设置有接料口2、导料板201和下料口202之间相互配合，使得可以将焊接时产生的焊渣收集到接料盒104内，而焊渣里的物质主要是焊料，使得可以对焊渣进行回收。
28.进一步的，竖块105一侧设置有限位块3，限位块3底部与工作台101顶部之间开设有限位槽301，限位槽301内部滑动连接有过滤网302，当使用该装置时，通过在过滤网302顶
部进行焊接，使得焊接时产生的焊渣可以穿过过滤网302落入至接料盒104内，而限位槽301的作用是将过滤网302限制在工作台101顶部，且清洗过滤网302时，可以将过滤网302从限位槽301内部滑出，从而便于清洁。
29.进一步的，竖块105正面开设有放置槽4，竖块105顶部开设有滑槽401，滑槽401与放置槽4相贯通，工作台101顶部两侧均设置有侧板402，侧板402底部连接有滑块403，滑块403底部连接有放置块404，滑块403与滑槽401滑动连接，放置块404与放置槽4滑动连接，当使用该装置时，通过滑块403与滑槽401滑动连接和放置块404与放置槽4滑动连接将侧板402固定在工作台101顶部。
30.其中放置块404采用不锈钢材料制成，不锈钢材料具有良好的耐摩擦性，拆卸侧板402时，放置块404会与放置槽4滑动摩擦，而通过不锈钢的耐摩擦性，使得放置块404使用寿命延长；
31.对于放置块404的制作材料来说，应当选用耐摩擦性更好的铸钢材料，其次才是不锈钢材料，而铸钢材料制造难度较高，且制造成本相较于不锈钢材料制作成本更高，且不锈钢材料的耐摩擦性足以应用放置块404的使用。
32.进一步的，工作台101顶部一侧设置有横块5，横块5一侧开设有开槽501，横块5顶部开设有开口502，开口502与开槽501相贯通，工作台101顶部设置有挡板503，挡板503底部连接有移动块504，移动块504和开槽501滑动连接，挡板503与开槽501滑动连接，当使用该装置时，通过移动块504和开槽501滑动连接和挡板503与开槽501滑动连接将挡板503固定在工作台101顶部。
33.进一步的，侧板的一侧402和挡板503的一侧均设置有观察板106，观察板106为硅酸盐玻璃材料制成，硅酸盐玻璃材料为电焊面罩所使用的滤光玻璃，通过硅酸盐玻璃材料制成观察板106，可以对焊接时电弧产生的紫外线和红外线有害辐射进行过滤，使得该装置四周的学员可以通过观察板106查看过滤网302顶部的焊接演示。
34.在使用本实用新型时，首先通过万向轮102将该装置移动到演示位置，然后演示者将需要演示焊接的工件放置在过滤网302顶部，再通过外部焊枪对过滤网302顶部的工件进行焊接演示，而在该装置四周的学员可以通过观察板106查看过滤网302顶部的焊接演示，且观察板106可以对焊接时电弧产生的紫外线和红外线有害辐射进行过滤，通过侧板402和挡板503对焊接时产生的有害体进行遮挡，使得学员不需要带焊接面罩即可观察焊接演示，且焊接时产生的焊渣会穿过过滤网302从接料口2落入至箱体1内部，然后通过导料板201将焊渣从下料口202导向至接料盒104内，而焊渣里的物质主要是焊料，使得可以对焊渣进行回收，接着演示完毕后，可以通过铰链顺时针转动90
°
箱门103，使得露出箱体1内部，然后将接料盒104内焊渣进行转移，接着可以将抓住侧板402向箱体1正面方向施力，使得侧板402带动滑块403和放置块404分别从滑槽401和放置槽4内滑出，从而将侧板402与竖块105分离，再接着抓住挡板503向箱体1一侧方向施力，使得挡板503从开口502内滑出，并带动移动块504从开槽501内滑出，从而将挡板503与横块5分离，接着对挡板503和侧板402以及观察板106进行清洁，从而保证观察板106的观察效果，最后将清洁后的挡板503滑入至开口502内，且带动移动块504滑入至开槽501内，从而将挡板503固定在横块5顶部，然后将滑块403和放置块404分别滑入至滑槽401和放置槽4内，使得侧板402固定在竖块105顶部，该装置通过设置有放置槽4和放置块404对侧板402进行限位固定，使得拆卸侧板402时方便简单，且
设置有移动块504和开槽501对挡板503进行限位固定，使得拆卸挡板503时方便简单，且设置有接料盒104对焊渣进行收集，使得可以对焊渣进行回收利用。
技术特征：1.一种用于教学演示的焊接设备，其特征在于，包括箱体、工作台和接料组件；所述箱体顶部设置有工作台，所述箱体底部设置有多个万向轮，所述箱体正面通过铰链转动连接有箱门，所述箱体内部设置有接料盒，所述工作台顶部两侧均设置有竖块；所述箱体内部设置有接料组件，用以对焊接所产生的废物进行接取。2.根据权利要求1所述的用于教学演示的焊接设备，其特征在于，所述接料组件包括有接料口、导料板和下料口，所述工作台顶部开设有下料口，所述工作台底部两侧均设置有导料板，两块所述导料板之间开设有接料口，所述接料盒位于接料口正下方。3.根据权利要求1所述的用于教学演示的焊接设备，其特征在于，所述竖块一侧设置有限位块，所述限位块底部与工作台顶部之间开设有限位槽，所述限位槽内部滑动连接有过滤网。4.根据权利要求1所述的用于教学演示的焊接设备，其特征在于，所述竖块正面开设有放置槽，所述竖块顶部开设有滑槽，所述滑槽与放置槽相贯通，所述工作台顶部两侧均设置有侧板，所述侧板底部连接有滑块，所述滑块底部连接有放置块，所述滑块与滑槽滑动连接，所述放置块与放置槽滑动连接。5.根据权利要求4所述的用于教学演示的焊接设备，其特征在于，所述工作台顶部一侧设置有横块，所述横块一侧开设有开槽，所述横块顶部开设有开口，所述开口与开槽相贯通，所述工作台顶部设置有挡板，所述挡板底部连接有移动块，所述移动块和开槽滑动连接，所述挡板与开槽滑动连接。6.根据权利要求5所述的用于教学演示的焊接设备，其特征在于，所述侧板的一侧和挡板的一侧均设置有观察板，所述观察板为硅酸盐玻璃材料制成。
技术总结本实用新型提供了一种用于教学演示的焊接设备，涉及焊接技术领域，包括箱体、工作台和接料组件，箱体顶部设置有工作台，箱体底部设置有多个万向轮，箱体正面通过铰链转动连接有箱门，箱体内部设置有接料盒，工作台顶部两侧均设置有竖块，箱体内部设置有接料组件，用以对焊接所产生的废物进行接取。该种用于教学演示的焊接设备通过设置有放置槽和放置块对侧板进行限位固定，使得拆卸侧板时方便简单，且设置有移动块和开槽对挡板进行限位固定，使得拆卸挡板时方便简单，且设置有接料盒对焊渣进行收集，使得可以对焊渣进行回收利用。使得可以对焊渣进行回收利用。使得可以对焊渣进行回收利用。
技术研发人员：金凌杰
受保护的技术使用者：张静
技术研发日：2021.09.29
技术公布日：2022/7/5
