1.本实用新型涉及补光灯技术领域，尤其涉及一种教学用室内生态系统的植物补光装置。
背景技术：2.补光灯，是用来对某些由于缺乏光照度的设备或植物进行灯光补偿的一种灯具。
3.现有技术无法快速有效的根据植物在不同成长阶段需求不同的光质、从而进行补光，现有技术中，通常是针对植物的不同成长阶段更换不同的条灯来满足植物补光的需求，但此操作繁琐，需要人工进行实时监控以及更换、浪费大量的人力物力，同时需要操作人员的专业技能丰富才能进行不同光源的更换，同时，现有技术还存在补光效果差、容易造成光源的浪费的缺点，所以，需要设计一种教学用室内生态系统的植物补光装置来解决上述问题。
技术实现要素：4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种教学用室内生态系统的植物补光装置。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
6.一种教学用室内生态系统的植物补光装置，包括灯壳，所述灯壳的内面固定连接有灯板，所述灯板的侧面安装有多个复合光源，且多个复合光源呈圆周向等间距分布，所述灯壳的侧面活动套设有灯盖，且灯盖与灯壳之间转动连接，所述灯盖上设置有调色机构。
7.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述调色机构包括安装板、多个安装口与多个改色板，所述安装板固定连接在灯盖的内面，多个所述安装口均贯穿开设在安装板的侧面，多个所述改色板分别固定连接在多个安装口的内面。
8.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述灯盖的内面粘接有垫圈。
9.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述灯盖的外缘设置有刻度线，所述灯壳的外缘设置有基准线。
10.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述垫圈由橡胶材料制成，所述垫圈的内圈侧面与灯壳的外缘相贴合。
11.作为本实用新型的一种优选技术方案，多个所述复合光源分别正对其中对个改色板设置。
12.本实用新型通过设置调色机构，工作人员可通过调色机构对补光灯的灯光颜色进行调节，取代了传统的补光灯结构，能够实现改变灯光颜色的功能，无需人工进行实时监控以及更换，节约人力物力，其次无需操作人员的专业技能丰富对光源的更换，提高了装置的实用性。
附图说明
13.图1为本实用新型提出的一种教学用室内生态系统的植物补光装置的结构示意图；
14.图2为本实用新型提出的一种教学用室内生态系统的植物补光装置的爆炸图。
15.图中：1灯壳、2灯板、3复合光源、4灯盖、5垫圈、6调色机构、61安装板、62安装口、63改色板、7刻度线、8基准线。
具体实施方式
16.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
17.参照图1-2，一种教学用室内生态系统的植物补光装置，包括灯壳1，灯壳1的内面固定连接有灯板2，灯板2的侧面安装有多个复合光源3，复合光源3能够发出由几种单色光合成的光，且多个复合光源3呈圆周向等间距分布，灯壳1的侧面活动套设有灯盖4，且灯盖4与灯壳1之间转动连接，灯盖4与灯壳1之间的具体连接方式为较为成熟的现有技术，图中并未示出，在此也不做过多赘述，灯盖4上设置有调色机构6。
18.参照图1-2，调色机构6包括安装板61、多个安装口62与多个改色板63，安装板61固定连接在灯盖4的内面，多个安装口62均贯穿开设在安装板61的侧面，多个改色板63分别固定连接在多个安装口62的内面，具体的，改色板63可为有色玻璃，且改色板63的个数为复合光源3个数的整数倍。
19.参照图1-2，灯盖4的内面粘接有垫圈5，通过设置垫圈5，能够增加灯盖4与灯壳1之间的摩擦力，防止灯盖4轻易发生转动。
20.参照图1-2，灯盖4的外缘设置有刻度线7，灯壳1的外缘设置有基准线8，工作人员可根据灯盖4上的刻度线7与灯壳1上的基准线8来精确调节多个改色板63的位置。
21.参照图1-2，垫圈5由橡胶材料制成，垫圈5的内圈侧面与灯壳1的外缘相贴合。
22.参照图1-2，多个复合光源3分别正对其中对个改色板63设置。
23.本实用新型的具体工作原理如下：
24.本实用新型所提出的补光灯在使用的过程中，需要改变补光灯的灯光颜色时，工作人员可转动灯盖4，灯盖4在转动的过程中能够带动安装板61发生转动，进而带动多个改色板63发生转动，使得正对多个复合光源3的改色板63的颜色发生变化，即可改变补光灯的灯光颜色。
25.调节过程中，工作人员可根据灯盖4上的刻度线7与灯壳1上的基准线8来精确调节多个改色板63的位置，当基准线8对准其中一个刻度线7时，改色板63恰好能够移动到与复合光源3正对的位置，保证光线的亮度。
26.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
技术特征：1.一种教学用室内生态系统的植物补光装置，包括灯壳(1)，其特征在于，所述灯壳(1)的内面固定连接有灯板(2)，所述灯板(2)的侧面安装有多个复合光源(3)，且多个复合光源(3)呈圆周向等间距分布，所述灯壳(1)的侧面活动套设有灯盖(4)，且灯盖(4)与灯壳(1)之间转动连接，所述灯盖(4)上设置有调色机构(6)。2.根据权利要求1所述的一种教学用室内生态系统的植物补光装置，其特征在于，所述调色机构(6)包括安装板(61)、多个安装口(62)与多个改色板(63)，所述安装板(61)固定连接在灯盖(4)的内面，多个所述安装口(62)均贯穿开设在安装板(61)的侧面，多个所述改色板(63)分别固定连接在多个安装口(62)的内面。3.根据权利要求1所述的一种教学用室内生态系统的植物补光装置，其特征在于，所述灯盖(4)的内面粘接有垫圈(5)。4.根据权利要求3所述的一种教学用室内生态系统的植物补光装置，其特征在于，所述灯盖(4)的外缘设置有刻度线(7)，所述灯壳(1)的外缘设置有基准线(8)。5.根据权利要求3所述的一种教学用室内生态系统的植物补光装置，其特征在于，所述垫圈(5)由橡胶材料制成，所述垫圈(5)的内圈侧面与灯壳(1)的外缘相贴合。6.根据权利要求2所述的一种教学用室内生态系统的植物补光装置，其特征在于，多个所述复合光源(3)分别正对其中对个改色板(63)设置。
技术总结本实用新型公开了一种教学用室内生态系统的植物补光装置，包括灯壳，所述灯壳的内面固定连接有灯板，所述灯板的侧面安装有多个复合光源，且多个复合光源呈圆周向等间距分布，所述灯壳的侧面活动套设有灯盖，且灯盖与灯壳之间转动连接，所述灯盖上设置有调色机构。本实用新型取代了传统的补光灯结构，能够实现改变灯光颜色的功能，无需人工进行实时监控以及更换，节约人力物力，其次无需操作人员的专业技能丰富对光源的更换，提高了装置的实用性。提高了装置的实用性。提高了装置的实用性。
技术研发人员：徐靖
受保护的技术使用者：居丽芳生态科技（上海）有限公司
技术研发日：2021.12.06
技术公布日：2022/7/5
