1.本实用新型属于种植架技术领域，尤其涉及一种教学用智能室内生态系统用种植架。
背景技术：2.室内生态环境系统是指通过一整套基于仿生学原理设计的建筑内环境改善智能设备，让建筑空间内的环境如温度、相对湿度、空气品质等，更加有益于人类，并能根据人类的感知需求不断地自动调整，在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态，保持建筑室内的高舒适度，而在教学的工作中，也会对于室内生态系统的植被生长情况进行研究。
3.但是目前的种植架功能较为单一，主要是便于放置植物的货架结构，这种情况下种植架上种植的植物所处的环境相近，但是这样一来却使得教学研究的效果较差。
4.为此，我们提出来一种教学用智能室内生态系统用种植架解决上述问题。
技术实现要素：5.针对上述问题，本实用新型提供一种教学用智能室内生态系统用种植架，其能够提供不同的环境以便不同的植物进行生长，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
7.一种教学用智能室内生态系统用种植架，包括竖直设置的固定板，所述固定板上固定连接有多个支撑板，所述支撑板远离固定板的一端滑动连接有滑动板；
8.所述固定板左右两侧均转动连接有多个调节件，所述调节件另一端与滑动板固定连接，所述调节件上设有用于对调节件进行限位的限位机构；
9.所述固定板底端固定连接有底板，所述底板上固定连接有两组爬升架，两组爬升架分别位于支撑板左右两侧。
10.进一步的，所述滑动板上固定连接有拉动件，所述拉动件设置在滑动板远离固定板的一侧侧壁上。
11.进一步的，所述调节件包括转动板以及伸缩板，所述转动板转动连接在固定板上，所述伸缩板转动连接在滑动板上，所述伸缩板另一端滑动连接在转动板内部。
12.进一步的，所述限位机构包括限位孔以及限位件，所述限位孔设有多个且均匀分布设置在伸缩板上，所述限位件贯穿转动板且与其中一个限位孔向配合设置。
13.进一步的，所述限位件为由头部以及尾部组成的t形结构，所述尾部贯穿转动板并进入到限位孔内部。
14.进一步的，所述爬升架包括多个竖直的固定杆，所述固定杆固定连接在底板上。
15.与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：
16.1、通过设置支撑板以及滑动板能够实现对于种植面积进行调节，并且通过改变滑动板的位置能够实现改变位于下方的支撑板以及滑动板上受光照射的面积，从而能够根据需要改变支撑板与滑动板上种植趋光植物或者避光植物的占比，从而实现种植架上种植的
植物能够更加适应教学工作；
17.2、通过设置爬升架能够实现种植藤蔓植物，不但能够提高种植架上的种植植物的多样性，而且生长的藤蔓植物还能够起到对于支撑板两侧起到遮光的效果，进而方便支撑板上避光植物的生长。
附图说明
18.图1为本实用新型提出的一种教学用智能室内生态系统用种植架的整体结构示意图；
19.图2为本实用新型提出的一种教学用智能室内生态系统用种植架的局部剖视结构示意图；
20.图3为本实用新型提出的一种教学用智能室内生态系统用种植架中调节件与限位机构的爆炸结构示意图。
21.图中：1、固定板；2、支撑板；3、滑动板；4、调节件；41、转动板；42、伸缩板；5、限位机构；51、限位孔；52、限位件；521、头部；522、尾部；6、底板；7、爬升架；71、固定杆；8、拉动件。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
23.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语"中心"、"纵向"、"横向"、"长度"、"宽度"、"厚度"、"上"、"下"、"前"、"后"、"左"、"右"、"坚直"、"水平"、"顶"、"底"、"内"、"外"、"顺时针"、"逆时针"等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
24.参照图1-3，一种教学用智能室内生态系统用种植架，包括竖直设置的固定板1，固定板1上固定连接有多个支撑板2，支撑板2远离固定板1的一端滑动连接有滑动板3，支撑板2以及滑动板3上可种植植物，并且在受光照射的区域种植趋光植物，不受光照射的区域种植避光植物，通过改变上一层滑动板3与支撑板2的位置，进而改变下一层滑动板3与支撑板2上受光照射的面积，进而能够实现改变下一层滑动板3与支撑板2上种植不同趋光性植物的分布面积，从而能够根据教学需求进行调节，从而更加有利于教学工作的进行。
25.其中在滑动板3上固定连接有拉动件8，拉动件8设置在滑动板3远离固定板1的一侧侧壁上，从而方便的拉动滑动板3。
26.固定板1左右两侧均转动连接有多个调节件4，调节件4另一端与滑动板3固定连接，调节件4包括转动板41以及伸缩板42，转动板41转动连接在固定板1上，伸缩板42转动连接在滑动板3上，伸缩板42另一端滑动连接在转动板41内部。
27.调节件4上设有用于对调节件4进行限位的限位机构5，限位机构5包括限位孔51以及限位件52，限位孔51设有多个且均匀分布设置在伸缩板42上，限位件52贯穿转动板41且与其中一个限位孔51向配合设置。
28.限位件52可以为为由头部521以及尾部522组成的t形结构，尾部522贯穿转动板41
并进入到限位孔51内部，在需要改变滑动板3的位置时，此时将限位件52从限位孔51拉出，然后拉动拉动件8即可，滑动板3滑动的过程中，转动板41与伸缩板42之间将会自动发生相对滑动，直到调节合适位置之后，再次通过限位件52与限位孔51的配合实现转动板41与滑动板3之间的限位，进而实现滑动板3与支撑板2之间进行限位，且此时的调节件4还能够对于滑动板3起到支撑的作用，避免滑动板3远离支撑板2的一端承重较大而容易损坏等情况发生。
29.固定板1底端固定连接有底板6，底板6上固定连接有两组爬升架7，两组爬升架7分别位于支撑板2左右两侧，爬升架7包括多个竖直的固定杆71，固定杆71固定连接在底板6上，爬升架7能够实现种植藤蔓植物，不但能够提高种植架上的种植植物的多样性，有利于教学工作的进行，而且生长的藤蔓植物还能够起到对于支撑板2两侧起到遮光的效果，进而方便支撑板2上避光植物的生长。
30.现对本实用新型的操作原理做如下描述：
31.在装置使用时，支撑板2以及滑动板3上可种植植物，并且在受光照射的区域种植趋光植物，不受光照射的区域种植避光植物，爬升架7上种植藤蔓植物，其中可通过改变上一层滑动板3与支撑板2的位置，进而改变下一层滑动板3与支撑板2上受光照射的面积，进而能够实现改变下一层滑动板3与支撑板2上种植不同趋光性植物的分布面积。
32.调节时，将限位件52从限位孔51拉出，然后拉动拉动件8即可，滑动板3滑动的过程中，转动板41与伸缩板42之间将会自动发生相对滑动，直到调节合适位置之后，再次通过限位件52与限位孔51的配合实现转动板41与滑动板3之间的限位，进而实现滑动板3与支撑板2之间进行限位，且此时的调节件4还能够对于滑动板3起到支撑的作用，避免滑动板3远离支撑板2的一端承重较大而容易损坏等情况发生。
33.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
技术特征：1.一种教学用智能室内生态系统用种植架，包括竖直设置的固定板(1)，其特征在于，所述固定板(1)上固定连接有多个支撑板(2)，所述支撑板(2)远离固定板(1)的一端滑动连接有滑动板(3)；所述固定板(1)左右两侧均转动连接有多个调节件(4)，所述调节件(4)另一端与滑动板(3)固定连接，所述调节件(4)上设有用于对调节件(4)进行限位的限位机构(5)；所述固定板(1)底端固定连接有底板(6)，所述底板(6)上固定连接有两组爬升架(7)，两组爬升架(7)分别位于支撑板(2)左右两侧。2.根据权利要求1所述的教学用智能室内生态系统用种植架，其特征在于，所述滑动板(3)上固定连接有拉动件(8)，所述拉动件(8)设置在滑动板(3)远离固定板(1)的一侧侧壁上。3.根据权利要求1所述的教学用智能室内生态系统用种植架，其特征在于，所述调节件(4)包括转动板(41)以及伸缩板(42)，所述转动板(41)转动连接在固定板(1)上，所述伸缩板(42)转动连接在滑动板(3)上，所述伸缩板(42)另一端滑动连接在转动板(41)内部。4.根据权利要求3所述的教学用智能室内生态系统用种植架，其特征在于，所述限位机构(5)包括限位孔(51)以及限位件(52)，所述限位孔(51)设有多个且均匀分布设置在伸缩板(42)上，所述限位件(52)贯穿转动板(41)且与其中一个限位孔(51)向配合设置。5.根据权利要求4所述的教学用智能室内生态系统用种植架，其特征在于，所述限位件(52)为由头部(521)以及尾部(522)组成的t形结构，所述尾部(522)贯穿转动板(41)并进入到限位孔(51)内部。6.根据权利要求1所述的教学用智能室内生态系统用种植架，其特征在于，所述爬升架(7)包括多个竖直的固定杆(71)，所述固定杆(71)固定连接在底板(6)上。
技术总结本实用新型公开了一种教学用智能室内生态系统用种植架，包括竖直设置的固定板，所述固定板上固定连接有多个支撑板，所述支撑板远离固定板的一端滑动连接有滑动板；所述固定板左右两侧均转动连接有多个调节件，所述调节件另一端与滑动板固定连接，所述调节件上设有用于对调节件进行限位的限位机构；所述固定板底端固定连接有底板。本实用新型通过设置支撑板以及滑动板能够实现对于种植面积进行调节，并且通过改变滑动板的位置能够实现改变位于下方的支撑板以及滑动板上受光照射的面积，从而能够根据需要改变支撑板与滑动板上种植趋光植物或者避光植物的占比，从而实现种植架上种植的植物能够更加适应教学工作。植的植物能够更加适应教学工作。植的植物能够更加适应教学工作。
技术研发人员：徐靖
受保护的技术使用者：居丽芳生态科技（上海）有限公司
技术研发日：2021.12.02
技术公布日：2022/7/5
