用于plc教学实训并带翻转隐藏机箱的两用桌
技术领域
1.本发明涉及教学实训课桌椅技术领域，具体为用于plc教学实训并带翻转隐藏机箱的两用桌。
背景技术：2.目前国内高校都会开展理论课程的实验实训课程，为了满足理论教学都会在理论学习完成后移至专业的实验实训教室，来完成理论与实际结合的教学任务。这种的理论加实践教学模式，使教学与实训相分离，教学区无法完成与理论结合的实训实验任务，实验实训室又无法完成全部分理论教学任务；在整个学习实践过程中，学生与教师需要来回的在教学区与实验实训室之间来回切换，这样会造成教学效率低、学生实践能力弱等情况。
3.申请号201620080061.8“一种电气教学实训台”，包括一台体，该台体的上表面为一水平台面；该水平台面上设有一网孔板，该网孔板与所述水平台面铰接，构成所述网孔板可翻转升降；所述台体上还定位有一支撑杆，该支撑杆作用于所述网孔板的下表面，构成当网孔板翻转抬升后，所述支撑杆得以支撑定位所述网孔板，而当所述支撑杆取消对所述网孔板的支撑后，网孔板得以翻转下降回到所述水平台面上；所述台体的前部设有至少一个操作工位。但该专利中的网孔板漏在外部，且上方无结构覆盖，使得水平台面可用面积太小，并且在理论教学过程中容易干扰学生视线。
4.申请号202020718738.2“一种翻转隐藏电脑桌”，包括支撑架，支撑架上端面固定连接有桌体，桌体上转动连接有第一支撑板，第一支撑板朝向桌体一侧固定连接有显示器，桌体内设置有抬升机构，抬升机构与第一支撑板铰接，抬升机构上端面水平滑动连接有第一承载板，承载板上放置有键盘和鼠标。本实用新型具有当不需要使用电脑时将电脑翻转隐藏入课桌内，为学生提供足够的课桌面积用于书写文字，操作简单方便的效果。但该专利的第一支撑板翻转使用过程中带动第一承载板的升降的连杆机构只适合质量较轻的产品放置其上，且整个机构无气弹簧的辅助支撑；若第一承载板上放置质量较重的产品后，会很容易因为重量较重的原因，而导致第一承载板出现直接掉落的风险。
技术实现要素：5.针对上述技术问题，本发明提出了用于plc教学实训并带翻转隐藏机箱的两用桌。
6.本发明所要解决的技术问题采用以下技术方案来实现：
7.用于plc教学实训并带翻转隐藏机箱的两用桌，包括铝型材台架、安装在所述铝型材台架上的绝缘台面、设置在所述绝缘台面上的翻转隐藏机箱；
8.所述翻转隐藏机箱包括与所述绝缘台面连接且位于绝缘台面下方的钣金密闭罩、铰接在所述钣金密闭罩侧边上的翻转板、覆盖在所述翻转板的内板面上的网孔板、竖直滑动安装在所述钣金密闭罩内的模块放置板，所述钣金密闭罩的两侧侧边设有用以所述翻转板翻转后保持稳定且与所述模块放置板连接的稳定机构，所述模块放置板在所述稳定机构的带动下进行竖直升降，所述绝缘台面上设有与所述模块放置板配合使其位置固定的暗
扣。
9.优选地，所述绝缘台面上设有与翻转板翻转后配合的后撑块。
10.优选地，所述翻转板与所述绝缘台面相同材质，所述翻转板闭合后上表面与所述绝缘台面齐平。
11.优选地，所述翻转板的外板面上设有隐藏式拉手。
12.优选地，所述翻转板与所述钣金密闭罩之间连接有连动铰链。
13.优选地，所述钣金密闭罩的两侧侧边对应设有竖直分布的滑轨、滑动安装在所述滑轨上的滑块，所述模块放置板的两侧侧边通过滑块安装板与滑块固定连接。
14.优选地，所述稳定机构包括设置在所述翻转板内板面上的连杆支架、气弹簧支架、设置在所述钣金密闭罩内的气弹簧、与所述连杆支架铰接的拉伸连杆，所述气弹簧支架与所述气弹簧铰接，所述拉伸连杆的另一端铰接在所述模块放置板的侧边上。
15.优选地，所述铝型材台架的底部对应设置有地脚板以及福马轮。
16.优选地，所述网孔板用以安装教学所需的plc、触摸屏、按钮、接线端子。
17.优选地，所述模块放置板用以放置实验实训所需的动作执行机构。
18.本发明的有益效果是：
19.与现有技术相比，本发明通过网孔板结构可实现plc教学的定制化安装，可根据实际教学需要配置与教学任务相对应的电器配件；使用连杆机构配合滑块滑轨实现模块放置板的垂直升降，且闭合后模块放置板与网孔板间距离足够大，保证机箱闭合时网孔板上的电器配件不会与模块放置板干涉。这样在教授理论知识时只需要将翻转板翻下使机箱闭合就可作为普通课桌使用，当需要开始实验实训课程时，将翻转板打开至最大角度使机箱开启，并将所需要的动作执行机构放置于模块放置板上并与网孔板上的电器配件通过线缆或气管进行快插连接就可以完成实验实训课程。
附图说明
20.下面结合附图和实施例对本发明进一步说明：
21.图1为本发明的总体结构示意图；
22.图2为本发明中翻转机箱完全打开状态下的总体结构示意图；
23.图3为本发明中翻转机箱完全打开状态下的结构示意图；
24.图4为本发明中翻转机箱未完全打开状态下的结构示意图；
25.图5为图3中的局部放大视图。
26.图中：1、绝缘台面；2、后撑块；3、隐藏式拉手；4、暗扣；5、翻转隐藏机箱；51、翻转板；52、网孔板；53、连杆支架；54、气弹簧支架；55、模块放置板；56、钣金密闭罩；57、拉伸连杆；58、气弹簧；59、滑轨；510、滑块；511、滑块安装板；512、连动铰链；6、铝型材台架；7、地脚板；8、福马轮。
具体实施方式
27.为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合附图以及实施例对本发明进一步阐述。
28.如图1至图5所示，用于plc教学实训并带翻转隐藏机箱的两用桌，由绝缘台面1、铝
型材台架6、地脚板7、福马轮8、翻转隐藏机箱5组成。
29.所述绝缘台面1安装在铝型材台架6上；所述铝型材台架6采用规格型号为8080r、4080以及4040的标准工业铝型材通过螺栓链接搭建而成；所述福马轮8安装并固定于铝型材台架6下方用于整套桌子的便捷移动和固定；所述地脚板7安装于铝型材台架6下方并便于福马轮8安装的机加件。
30.所述翻转隐藏机箱5包括与绝缘台面1相同材质的翻转板51、覆盖在翻转板51上的网孔板52、完成翻转板51绕轴翻转的连动铰链512、固定于于网孔板52两侧的气弹簧支架54和连杆支架53、两侧与气弹簧支架54连接的气弹簧58、两侧与连杆支架53连接的拉伸连杆57、与拉伸连杆57连接可垂直升降的模块放置板55以及安装与绝缘台面1下方并完全包裹上述零部件的钣金密闭罩56，气弹簧58铰接设置在所述钣金密闭罩56内。
31.所述绝缘台面1的左后侧设有后撑块2，所述后撑块2用于保证翻转板51固定于指定角度。
32.所述翻转隐藏机箱5闭合状态下，翻转板51的上表面与绝缘台面1齐平，保证台面的平整形。进一步地，所述翻转板51的上表面前部设有隐藏式拉手3，所述隐藏式拉手3用于提拉翻转板51至打开状态。
33.所述网孔板52用于根据实际教学需要来安装plc、触摸屏、按钮、接线端子等电器配件。
34.所述连动铰链512是翻转板51完成绕轴翻转的主要旋转部件，通过连动铰链512，将所述翻转板51铰接在钣金密闭罩56上。
35.所述气弹簧58用以在翻转板51翻转过程中增加一定的阻尼，并使翻转板51开启和闭合状态下不会突然的闭合和弹开。
36.所述模块放置板55在翻转板51闭合状态和开启状态下都平行于绝缘台面1，且翻转板51开启状态下，模块放置板55上表面与绝缘台面1齐平，进一步地，所述绝缘台面1的台面内且位于翻转隐藏机箱5前侧嵌入有暗扣4，所述暗扣4用于翻转隐藏机箱5闭合时的锁止以及模块放置板55的固定，当模块放置板55上表面与绝缘台面1齐平后，通过暗扣4对其进行固定，保证了plc实训模块能稳定的放置。
37.所述模块放置板55两侧通过滑块安装板511分别连接一个滑块510，配合相应型号的滑轨59，实现模块放置板55上下运动的垂直性和平稳性。
38.本发明的使用方法：当理论教学工作完成需要进行实训课程时，打开暗扣4，利用隐藏式拉手3将翻转板51拉起，与网孔板52两侧气弹簧支架54连接的气弹簧58对其施加了一定的阻尼，当翻转板51打开到最大角度时，其上表面与后撑块2贴合，在翻转完成后气弹簧58对翻转板51施加了反向推力，使得翻转板51不会轻松的闭合，保证实验实训过程的安全运行；当翻转板51开启到最大角度时，通过两侧的拉伸连杆57带动模块放置板55的动作，由于模块放置板55两侧通过滑块安装板511又分别固定了两个滑块510，且与滑块510对应的滑轨59是垂直固定于钣金密闭罩56的两侧，这样当翻转板51打开时带动的模块放置板55属于垂直升降运动。当翻转板51打开至最大角度时，模块放置板55也升至最高点并与绝缘台面1齐平，此时再关闭暗扣4，将模块放置板55锁止。此时再将实验实训所需要的动作执行机构放置于模块放置板55上方，通过线缆和气管等连接配件完成网孔板52上的电器组件与动作执行机构的连接，完成电气连接后就可顺利进行plc的实验实训课程。
39.以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
技术特征：1.用于plc教学实训并带翻转隐藏机箱的两用桌，其特征在于：包括铝型材台架(6)、安装在所述铝型材台架(6)上的绝缘台面(1)、设置在所述绝缘台面(1)上的翻转隐藏机箱(5)；所述翻转隐藏机箱(5)包括与所述绝缘台面(1)连接且位于绝缘台面(1)下方的钣金密闭罩(56)、铰接在所述钣金密闭罩(56)侧边上的翻转板(51)、覆盖在所述翻转板(51)的内板面上的网孔板(52)、竖直滑动安装在所述钣金密闭罩(56)内的模块放置板(55)，所述钣金密闭罩(56)的两侧侧边设有用以所述翻转板(51)翻转后保持稳定且与所述模块放置板(55)连接的稳定机构，所述模块放置板(55)在所述稳定机构的带动下进行竖直升降，所述绝缘台面(1)上设有与所述模块放置板(55)配合使模块放置板(55)位置固定的暗扣(4)。2.根据权利要求1所述的用于plc教学实训并带翻转隐藏机箱的两用桌，其特征在于：所述绝缘台面(1)上设有与翻转板(51)翻转后配合的后撑块(2)。3.根据权利要求1所述的用于plc教学实训并带翻转隐藏机箱的两用桌，其特征在于：所述翻转板(51)与所述绝缘台面(1)相同材质，所述翻转板(51)闭合后上表面与所述绝缘台面(1)齐平。4.根据权利要求1所述的用于plc教学实训并带翻转隐藏机箱的两用桌，其特征在于：所述翻转板(51)的外板面上设有隐藏式拉手(3)。5.根据权利要求1所述的用于plc教学实训并带翻转隐藏机箱的两用桌，其特征在于：所述翻转板(51)与所述钣金密闭罩(56)之间连接有连动铰链(512)。6.根据权利要求1所述的用于plc教学实训并带翻转隐藏机箱的两用桌，其特征在于：所述钣金密闭罩(56)的两侧侧边对应设有竖直分布的滑轨(59)、滑动安装在所述滑轨(59)上的滑块(510)，所述模块放置板(55)的两侧侧边通过滑块安装板(511)与滑块(510)固定连接。7.根据权利要求1所述的用于plc教学实训并带翻转隐藏机箱的两用桌，其特征在于：所述稳定机构包括设置在所述翻转板(51)内板面上的连杆支架(53)、气弹簧支架(54)、设置在所述钣金密闭罩(56)内的气弹簧(58)、与所述连杆支架(53)铰接的拉伸连杆(57)，所述气弹簧支架(54)与所述气弹簧(58)铰接，所述拉伸连杆(57)的另一端铰接在所述模块放置板(55)的侧边上。8.根据权利要求1所述的用于plc教学实训并带翻转隐藏机箱的两用桌，其特征在于：所述铝型材台架(6)的底部对应设置有地脚板(7)以及福马轮(8)。9.根据权利要求1所述的用于plc教学实训并带翻转隐藏机箱的两用桌，其特征在于：所述网孔板(52)用以安装教学所需的plc、触摸屏、按钮、接线端子。10.根据权利要求1所述的用于plc教学实训并带翻转隐藏机箱的两用桌，其特征在于：所述模块放置板(55)用以放置实验实训所需的动作执行机构。
技术总结本发明涉及教学实训课桌椅技术领域，具体为用于PLC教学实训并带翻转隐藏机箱的两用桌，包括铝型材台架、安装在所述铝型材台架上的绝缘台面、设置在所述绝缘台面上的翻转隐藏机箱；所述翻转隐藏机箱包括与所述绝缘台面连接且位于绝缘台面下方的钣金密闭罩、铰接在所述钣金密闭罩侧边上的翻转板、覆盖在所述翻转板的内板面上的网孔板、竖直滑动安装在所述钣金密闭罩内的模块放置板。本发明通过网孔板结构可实现PLC教学的定制化安装，可根据实际教学需要配置与教学任务相对应的电器配件；使用连杆机构配合滑块滑轨实现模块放置板的垂直升降，且闭合后模块放置板与网孔板间距离足够大，保证机箱闭合时网孔板上的电器配件不会与模块放置板干涉。模块放置板干涉。模块放置板干涉。
技术研发人员：李公文 王陈 朱孟 许刚 西红桥 吕修春 程丙南 许德章
受保护的技术使用者：安徽工程大学
技术研发日：2022.05.07
技术公布日：2022/7/5
