1.本发明涉及互联网技术领域，尤其涉及一种用于学生试验用的互联网移动实训箱。
背景技术：2.移动互联网，就是将移动通信和互联网二者结合起来，成为一体，是指互联网的技术、平台、商业模式和应用与移动通信技术结合并实践的活动的总称，而学生在学习试验的过程中，往往需要用到互联网移动实训箱来进行实验，但是目前现有的互联网移动实训箱在实际使用时，难以调整箱体的高度，这样在实验的过程中，身高较高的学生需要弯腰低头进行操作，影响了学生的身体健康，需要进行改进。
技术实现要素：3.本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种用于学生试验用的互联网移动实训箱。
4.为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：一种用于学生试验用的互联网移动实训箱，包括箱体，所述箱体的表面设置有显示屏，所述箱体的表面靠近边缘位置处固定安装有蜂窝网络天线和wifi天线，所述箱体的侧面开设有侧槽，所述侧槽的内壁滑动连接有滑棒，所述滑棒的一端固定安装有弯板，所述弯板的底面固装有竖杆，所述竖杆的底端固定安装有支架，所述箱体的侧面靠近底端位置处固装有横板，所述横板的顶面转动连接有丝杆。
5.为了降低支架的生产成本，本发明改进有，所述支架的底面开设有凹槽，所述凹槽在支架的底面呈等距离排列。
6.为了降低转把的重量，本发明改进有，所述丝杆的一端固定安装有转把，所述转把的材质为pp塑料或pe塑料。
7.为了使丝杆可以带动弯板运动，本发明改进有，所述弯板的内部开设有螺纹，且螺纹与丝杆相啮合，所述箱体远离侧槽的一侧固装有凸块，所述凸块的内部滑动连接有长杆，所述长杆的底端与支架固定连接。
8.为了方便清洁显示屏，本发明改进有，所述弯板的表面设置有清洁机构，所述清洁机构包括滑杆，所述滑杆贯穿设置在弯板的表面，所述弯板与滑杆之间滑动连接，所述滑杆的一端固定安装有挡块，所述滑杆的另一端固装有长板，所述弯板的表面开设有长槽，所述长板的背面固定安装有刷板，所述滑杆的表面套设有弹簧。
9.为了稳固安装弹簧，本发明改进有，所述弹簧的一端与挡块固定连接，所述弹簧的另一端与弯板固定连接，所述刷板的材质为海绵。
10.为了方便携带本发明，本发明改进有，所述箱体的背面设置有携带机构，所述携带机构包括滑槽，所述滑槽开设在箱体的内侧，所述滑槽的内壁滑动连接有安装板，所述安装板的顶面固装有把手，所述箱体的顶面开设有顶槽，所述箱体的内侧底面固定安装有缓冲
垫。
11.为了提高缓冲垫使用寿命，本发明改进有，所述缓冲垫的材质为天然橡胶或丁腈橡胶。
12.与现有技术相比，本发明的优点和积极效果在于，
13.1、本发明中，通过箱体表面的显示屏以及蜂窝网络天线和wifi天线即可联网进行实验，同时在学生身高较高时，学生可以手动转动转把，转把随后带动丝杆转动，这时由于弯板的内部开设有螺纹，丝杆随后带动弯板运动，弯板随后带动竖杆运动，竖杆随后带动支架运动，支架随后顶起箱体，从而调整箱体的高度，本发明在实际使用时，学生可以根据自身的实际情况来自由的调整箱体以及显示屏的高度，从而避免弯腰低头的情况出现，提高了学生的身体健康，实用性较高，进步性显著。
14.2、本发明中，在调节箱体高度的过程中，由于弯板向下运动，弯板可以同步带动滑杆运动，滑杆随后带动长板和刷板运动，这样在刷板运动时，刷板可以摩擦显示屏，从而对显示屏起到清洁的效果，方便了显示屏的维护操作，同时在清理的过程中，由于弹簧的弹力，弹簧可以带动挡块运动，挡块随后可以带动滑杆运动，滑杆随后带动长板运动，长板这时可以带动刷板紧贴显示屏，这样可以有效提高刷板的清理效果，实用性较高。
15.3、本发明中，在需要携带本发明时，用户只需要握持把手向上拉动，把手随后带动安装板在滑槽内向上滑动，直至把手被拉出顶槽，随后继续向上拉动把手即可将箱体拎起，同时在松开把手时，由于重力的作用，把手和安装板自然向下运动，直至把手收入顶槽内，这时把手自动收纳完成，这样在运输本发明时，可以降低把手被磕碰到的概率，同时在安装板向下运动的过程中，设置的缓冲垫由于材质较为柔软，可以对安装板进行缓冲，从而避免安装板向下运动时，因撞击而损坏，实用性较高。
附图说明
16.图1为本发明提出一种用于学生试验用的互联网移动实训箱的示意图；
17.图2为本发明提出一种用于学生试验用的互联网移动实训箱的左视图；
18.图3为本发明提出一种用于学生试验用的互联网移动实训箱的俯视图；
19.图4为本发明提出一种用于学生试验用的互联网移动实训箱图3中a处放大图；
20.图5为本发明提出一种用于学生试验用的互联网移动实训箱的后视图。
21.图例说明：
22.1、箱体；2、显示屏；3、蜂窝网络天线；4、wifi天线；5、侧槽；6、滑棒；7、弯板；8、竖杆；9、支架；10、横板；11、丝杆；12、凹槽；13、滑杆；14、挡块；15、长板；16、长槽；17、刷板；18、弹簧；19、滑槽；20、安装板；21、把手；22、顶槽；23、缓冲垫；24、凸块；25、长杆。
具体实施方式
23.为了能够更清楚地理解本发明的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本发明做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
24.在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本发明，但是，本发明还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本发明并不限于下面公开说明书的具体
实施例的限制。
25.实施例一
26.请参阅图1-2，本发明提供一种技术方案：一种用于学生试验用的互联网移动实训箱，包括箱体1，箱体1远离侧槽5的一侧固装有凸块24，凸块24的内部滑动连接有长杆25，长杆25的底端与支架9固定连接，通过长杆25在凸块24内上下滑动，可以提高支架9运动时的稳定性，箱体1的表面设置有显示屏2，箱体1的表面靠近边缘位置处固定安装有蜂窝网络天线3和wifi天线4，通过箱体1表面的显示屏2以及蜂窝网络天线3和wifi天线4即可联网进行实验，箱体1的侧面开设有侧槽5，侧槽5的内壁滑动连接有滑棒6，滑棒6的一端固定安装有弯板7，弯板7的底面固装有竖杆8，竖杆8的底端固定安装有支架9，支架9的底面开设有凹槽12，通过凹槽12可以降低支架9的原材料用量，降低生产成本，凹槽12在支架9的底面呈等距离排列。
27.请参阅图1-2，箱体1的侧面靠近底端位置处固装有横板10，横板10的顶面转动连接有丝杆11，弯板7的内部开设有螺纹，且螺纹与丝杆11相啮合，丝杆11的一端固定安装有转把，通过转把可以方便的转动丝杆11，转把的材质为pp塑料或pe塑料，pp塑料或pe塑料材质的转把较为轻便和耐用。
28.实施例二
29.请参阅图3-4，弯板7的表面设置有清洁机构，清洁机构包括滑杆13，滑杆13贯穿设置在弯板7的表面，弯板7与滑杆13之间滑动连接，滑杆13的一端固定安装有挡块14，滑杆13的另一端固装有长板15，弯板7的表面开设有长槽16，长板15的背面固定安装有刷板17，刷板17的材质为海绵，滑杆13的表面套设有弹簧18，通过弹簧18的弹力，弹簧18可以带动挡块14运动，挡块14随后可以带动滑杆13运动，滑杆13随后带动长板15运动，长板15这时可以带动刷板17紧贴显示屏2，这样可以有效提高刷板17的清理效果，弹簧18的一端与挡块14固定连接，弹簧18的另一端与弯板7固定连接。
30.实施例三
31.请参阅图5，箱体1的背面设置有携带机构，携带机构包括滑槽19，滑槽19开设在箱体1的内侧，滑槽19的内壁滑动连接有安装板20，安装板20的顶面固装有把手21，通过把手21可以方便的操作安装板20，箱体1的顶面开设有顶槽22，顶槽22可以容纳把手21，箱体1的内侧底面固定安装有缓冲垫23，缓冲垫23由于材质较为柔软，可以对安装板20进行缓冲，从而避免安装板20向下运动时，因撞击而损坏，缓冲垫23的材质为天然橡胶或丁腈橡胶。
32.工作原理：通过箱体1表面的显示屏2以及蜂窝网络天线3和wifi天线4即可联网进行实验，同时在学生身高较高时，学生可以手动转动转把，转把随后带动丝杆11转动，这时由于弯板7的内部开设有螺纹，丝杆11随后带动弯板7运动，弯板7随后带动竖杆8运动，竖杆8随后带动支架9运动，支架9随后顶起箱体1，从而调整箱体1的高度，本发明在实际使用时，学生可以根据自身的实际情况来自由的调整箱体1以及显示屏2的高度，从而避免弯腰低头的情况出现，提高了学生的身体健康，而在调节箱体1高度的过程中，由于弯板7向下运动，弯板7可以同步带动滑杆13运动，滑杆13随后带动长板15和刷板17运动，这样在刷板17运动时，刷板17可以摩擦显示屏2，从而对显示屏2起到清洁的效果，方便了显示屏2的维护操作，同时在清理的过程中，由于弹簧18的弹力，弹簧18可以带动挡块14运动，挡块14随后可以带动滑杆13运动，滑杆13随后带动长板15运动，长板15这时可以带动刷板17紧贴显示屏2，这
样可以有效提高刷板17的清理效果，在需要携带本发明时，用户只需要握持把手21向上拉动，把手21随后带动安装板20在滑槽19内向上滑动，直至把手21被拉出顶槽22，随后继续向上拉动把手21即可将箱体1拎起，同时在松开把手21时，由于重力的作用，把手21和安装板20自然向下运动，直至把手21收入顶槽22内，这时把手21自动收纳完成，这样在运输本发明时，可以降低把手21被磕碰到的概率，同时在安装板20向下运动的过程中，设置的缓冲垫23由于材质较为柔软，可以对安装板20进行缓冲，从而避免安装板20向下运动时，因撞击而损坏。
33.以上所述，仅是本发明的较佳实施例而已，并非是对本发明作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本发明技术方案内容，依据本发明的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本发明技术方案的保护范围。
技术特征：1.一种用于学生试验用的互联网移动实训箱，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的表面设置有显示屏(2)，所述箱体(1)的表面靠近边缘位置处固定安装有蜂窝网络天线(3)和wifi天线(4)，所述箱体(1)的侧面开设有侧槽(5)，所述侧槽(5)的内壁滑动连接有滑棒(6)，所述滑棒(6)的一端固定安装有弯板(7)，所述弯板(7)的底面固装有竖杆(8)，所述竖杆(8)的底端固定安装有支架(9)，所述箱体(1)的侧面靠近底端位置处固装有横板(10)，所述横板(10)的顶面转动连接有丝杆(11)。2.根据权利要求1所述的用于学生试验用的互联网移动实训箱，其特征在于：所述支架(9)的底面开设有凹槽(12)，所述凹槽(12)在支架(9)的底面呈等距离排列。3.根据权利要求1所述的用于学生试验用的互联网移动实训箱，其特征在于：所述丝杆(11)的一端固定安装有转把，所述转把的材质为pp塑料或pe塑料。4.根据权利要求1所述的用于学生试验用的互联网移动实训箱，其特征在于：所述弯板(7)的内部开设有螺纹，且螺纹与丝杆(11)相啮合，所述箱体(1)远离侧槽(5)的一侧固装有凸块(24)，所述凸块(24)的内部滑动连接有长杆(25)，所述长杆(25)的底端与支架(9)固定连接。5.根据权利要求1所述的用于学生试验用的互联网移动实训箱，其特征在于：所述弯板(7)的表面设置有清洁机构，所述清洁机构包括滑杆(13)，所述滑杆(13)贯穿设置在弯板(7)的表面，所述弯板(7)与滑杆(13)之间滑动连接，所述滑杆(13)的一端固定安装有挡块(14)，所述滑杆(13)的另一端固装有长板(15)，所述弯板(7)的表面开设有长槽(16)，所述长板(15)的背面固定安装有刷板(17)，所述滑杆(13)的表面套设有弹簧(18)。6.根据权利要求5所述的用于学生试验用的互联网移动实训箱，其特征在于：所述弹簧(18)的一端与挡块(14)固定连接，所述弹簧(18)的另一端与弯板(7)固定连接，所述刷板(17)的材质为海绵。7.根据权利要求1所述的用于学生试验用的互联网移动实训箱，其特征在于：所述箱体(1)的背面设置有携带机构，所述携带机构包括滑槽(19)，所述滑槽(19)开设在箱体(1)的内侧，所述滑槽(19)的内壁滑动连接有安装板(20)，所述安装板(20)的顶面固装有把手(21)，所述箱体(1)的顶面开设有顶槽(22)，所述箱体(1)的内侧底面固定安装有缓冲垫(23)。8.根据权利要求7所述的用于学生试验用的互联网移动实训箱，其特征在于：所述缓冲垫(23)的材质为天然橡胶或丁腈橡胶。
技术总结本发明提供一种用于学生试验用的互联网移动实训箱，涉及互联网技术领域，包括箱体，所述箱体的表面设置有显示屏，所述箱体的表面靠近边缘位置处固定安装有蜂窝网络天线和WiFi天线，所述箱体的侧面开设有侧槽，所述侧槽的内壁滑动连接有滑棒，所述滑棒的一端固定安装有弯板。本发明在实际使用时，学生可以根据自身的实际情况来自由的调整箱体以及显示屏的高度，从而避免弯腰低头的情况出现，提高了学生的身体健康，同时在调节箱体高度的过程中，由于弯板向下运动，弯板可以同步带动滑杆运动，滑杆随后带动长板和刷板运动，这样在刷板运动时，刷板可以摩擦显示屏，从而对显示屏起到清洁的效果，方便了显示屏的维护操作。方便了显示屏的维护操作。
技术研发人员：董良
受保护的技术使用者：博赛智能物联网研究院（山东）有限公司
技术研发日：2022.04.18
技术公布日：2022/7/4
