本发明涉及学习设备，更具体地说是一种职业教育语文科学习用阅读设备。
背景技术：
1、职业教育中的语文课程具有重要作用，主要体现在提升学生的职业道德水平、职业实践能力以及职业化发展能力，从而根据当今科技技术的逐步发展，使得在学习时能结合相应的电子阅读设备进行使用，根据电子阅读设备的语文程序配合能便于学生对语文科目内容的自主学习及理解语文文科当中的所有诗句及所表述的意思，因此通过阅读设备的配合能提高对语文科目的学习便利性效果；
2、综上所述本发明人发现，现有的阅读设备主要存在以下缺陷：由于当前大多电子阅读设备大多均为平板形态，使得平板形态的阅读设备平铺放置于桌面上进行使用时，其背部与桌面进行完全贴合极易产生背部温度的不易散发，同时因平行于桌面上学生需低头进行使用，使之极易加重学生头部颈椎的劳累度，甚至产生颈椎病情况，从而基于上述因素会反应出阅读设备的结构较为单一，仅可帮助学生对语文内容的理解并无法作出保护学生学习时的身心健康，使之会降低自身的使用效果。
技术实现思路
1、本发明实现技术目的所采用的技术方案是：一种职业教育语文科学习用阅读设备，其结构包括：阅读主体、衔接框、充电槽、芯片插槽、辅助器，所述阅读主体边缘与衔接框内层进行固定连接，所述衔接框左侧中心被充电槽所贯穿，所述充电槽与阅读主体为一体化结构，所述芯片插槽设置于阅读主体的边缘中心并将衔接框边缘中心进行贯穿，所述辅助器平行设置于衔接框、阅读主体的下层部位。
2、作为本发明的进一步改进，所述辅助器设有定位块、防滑层、垂直块、装配槽、角度调节器，所述定位块垂直安装于防滑层的下端中心，所述防滑层与垂直块下层为一体化结构，所述装配槽设置于垂直块的内部，所述角度调节器通过装配槽设置于垂直块的内部中心，所述角度调节器通过装配槽完成与阅读主体下端的固定电连接；所述定位块与垂直块下端相互垂直，所述垂直块内部的装配槽为四方形形状，所述角度调节器长度与装配槽长度相互吻合并存在安全活动间距。
3、作为本发明的进一步改进，所述角度调节器设有垂直块、折叠件、适配块、转轴、通电转体，所述垂直块上端中心与折叠件下端进行固定连接，所述适配块嵌入于折叠件的顶部，所述转轴安装于适配块的上端中心部位，所述通电转体设置于转轴的左右两侧并进行活动连接，所述通电转体携带转轴完成与阅读主体下端中心的固定连接并与装配槽相通；所述垂直块面积大于折叠件的面积，所述折叠件以垂直方位进行设定并以相互多根电动杆体进行相互交叉形成的，所述适配块与转轴的接触区域为弧形形状，所述转轴长度与适配块长度为一致，所述通电转体设置于转轴的左右两侧。
4、作为本发明的进一步改进，所述通电转体设有电连接块、转盘一、平衡杆、连接槽、转盘二，所述电连接块垂直安装于转盘一的上端中心，所述平衡杆设置于转盘一的下端中心并与连接槽相互适配，所述连接槽与转盘二为一体化结构，所述转盘二通过连接槽完成与平衡杆的固定连接并与转盘一处于同一圆心点区域，所述转盘一携带平衡杆穿插固定于转轴的左侧部位，所述转盘二设置于转轴的右侧部位并与平衡杆一端进行固定连接并与转盘一带动转轴进行旋转活动；所述电连接块为圆柱体实心形态，所述转盘一与转盘二处于同一垂直中心点区域，所述平衡杆表层为精抛光形态，所述连接槽直径与平衡杆直径相互适配。
5、作为本发明的进一步改进，所述转盘一、转盘二设有通电槽、盘体、贴合层、牵制块，所述通电槽设置于盘体的圆心部位并完成与电连接块、平衡杆的固定连接，所述贴合层与盘体为一体化结构，所述牵制块通过贴合层完成与盘体表层边缘的固定连接，所述盘体通过牵制块与转轴左右两侧进行固定连接；所述通电槽为圆形形状并且携带有内螺纹，所述盘体表层边缘携带有四块圆形牵制块。
6、作为本发明的进一步改进，所述衔接框上方新增设有压板、夹框、保护板、插块，所述压板边缘与夹框相互重合，所述夹框内侧与保护板进行固定连接，所述插块贯穿于保护板的边角部位并与压板表层边缘进行固定连接，所述插块一端垂直嵌入于衔接框的边缘区域并且压板的保护板与阅读主体表层相互平行贴合覆盖；所述压板为金属制品并且面积与保护板、夹框组成的面积为一致，所述夹框与保护板均为橡胶制品，所述插块在保护板四处边角区域各设有一块。
7、作为本发明的进一步改进，所述插块设有锁定栓、抛平层、实心块、吸附块，所述锁定栓通过抛平层焊接于实心块下端中心，所述实心块上端与吸附块相互重合，所述吸附块通过实心块垂直嵌入于衔接框的边缘内侧并相互吸附重合，所述锁定栓通过实心块垂直贯穿于保护板边缘并与压板边缘进行螺纹衔接；所述锁定栓直径小于实心块的直径并且与之圆心相互重合，所述实心块携带有实心圆形吸附块。
8、与现有技术相比，本发明具有如下有益效果：
9、1.本发明由辅助器进一步改进后，通过垂直块的装配槽能让角度调节器完成与阅读主体底部的固定连接，然后垂直块能结合防滑层及定位块完成与桌面的定位衔接，以确保了阅读主体能以稳定平行方位进行设定于原点，进而角度调节器的通电转体与转轴进入阅读主体底层中心后，能与阅读主体进行稳定的电连接，随后根据通电转体与转轴的配合能带动阅读主体在装配槽当中进行倾斜调节，从而改变阅读主体的平面放置形态，使之能根据倾斜方位与学生头部角度进行适配，替代原有学生持续低头使用而造成的颈椎病，同时折叠件能在垂直块中心进行上下活动，使之能够调节阅读主体的使用高度，为此通过可调节的特性能有效的提高阅读设备的使用强度及提高学生的便于使用效果，使之达成更加轻松的学习状态。
10、2.本发明由通电转体进一步改进后，通过平衡杆直线穿插进入转轴内部中心重合后，转盘一、转盘二能稳定安装于转轴的左右两侧，因此能够提高带动转轴旋转的平衡性，进而转盘一、转盘二的贴合层边缘所携带的四块牵制块能嵌入于转轴左右两侧边缘区域，使之利用边缘牵制能防止转动时产生的转轴过于晃动的情况，因此能够进一步的提高带动阅读主体角度调节的稳定性。
11、3.本发明由衔接框上方所新增的保护板为基础，保护板通过与夹框均为橡胶制品的效果下能在压板平行牵制的状态下稳定覆盖于阅读主体的表层区域，从而能在阅读主体闲置时，压板则结合插块、保护板将阅读主体表层进行覆盖保护，避免落灰及外界因素撞击导致的破碎，同时插块能根据自身实心块的吸附块来提高与衔接框内侧的重合牢固性进而利用底部锁定栓能稳定的将保护板锁定于压板表层，达成稳定的相互平行重合效果，防止倾斜凸起现象的产生。
1.一种职业教育语文科学习用阅读设备，其结构包括：阅读主体（1）、衔接框（2）、充电槽（3）、芯片插槽（4）、辅助器（5），其特征在于：所述阅读主体（1）边缘与衔接框（2）内层进行固定连接，所述衔接框（2）左侧中心被充电槽（3）所贯穿，所述充电槽（3）与阅读主体（1）为一体化结构，所述芯片插槽（4）设置于阅读主体（1）的边缘中心并将衔接框（2）边缘中心进行贯穿，所述辅助器（5）平行设置于衔接框（2）、阅读主体（1）的下层部位。
2.根据权利要求1所述的一种职业教育语文科学习用阅读设备，其特征在于：所述辅助器（5）设有定位块（51）、防滑层（52）、垂直块（53）、装配槽（54）、角度调节器（55），所述定位块（51）垂直安装于防滑层（52）的下端中心，所述防滑层（52）与垂直块（53）下层为一体化结构，所述装配槽（54）设置于垂直块（53）的内部，所述角度调节器（55）通过装配槽（54）设置于垂直块（53）的内部中心，所述角度调节器（55）通过装配槽（54）完成与阅读主体（1）下端的固定电连接。
3.根据权利要求2所述的一种职业教育语文科学习用阅读设备，其特征在于：所述角度调节器（55）设有支撑块（551）、折叠件（552）、适配块（553）、转轴（554）、通电转体（555），所述支撑块（551）上端中心与折叠件（552）下端进行固定连接，所述适配块（553）嵌入于折叠件（552）的顶部，所述转轴（554）安装于适配块（553）的上端中心部位，所述通电转体（555）设置于转轴（554）的左右两侧并进行活动连接，所述通电转体（555）携带转轴（554）完成与阅读主体（1）下端中心的固定连接并与装配槽（54）相通。
4.根据权利要求3所述的一种职业教育语文科学习用阅读设备，其特征在于：所述通电转体（555）设有电连接块（a1）、转盘一（a2）、平衡杆（a3）、连接槽（a4）、转盘二（a5），所述电连接块（a1）垂直安装于转盘一（a2）的上端中心，所述平衡杆（a3）设置于转盘一（a2）的下端中心并与连接槽（a4）相互适配，所述连接槽（a4）与转盘二（a5）为一体化结构，所述转盘二（a5）通过连接槽（a4）完成与平衡杆（a3）的固定连接并与转盘一（a2）处于同一圆心点区域，所述转盘一（a2）携带平衡杆（a3）穿插固定于转轴（554）的左侧部位，所述转盘二（a5）设置于转轴（554）的右侧部位并与平衡杆（a3）一端进行固定连接并与转盘一（a2）带动转轴（554）进行旋转活动。
5.根据权利要求4所述的一种职业教育语文科学习用阅读设备，其特征在于：所述转盘一（a2）、转盘二（a5）设有通电槽（b1）、盘体（b2）、贴合层（b3）、牵制块（b4），所述通电槽（b1）设置于盘体（b2）的圆心部位并完成与电连接块（a1）、平衡杆（a3）的固定连接，所述贴合层（b3）与盘体（b2）为一体化结构，所述牵制块（b4）通过贴合层（b3）完成与盘体（b2）表层边缘的固定连接，所述盘体（b2）通过牵制块（b4）与转轴（554）左右两侧进行固定连接。
6.根据权利要求1所述的一种职业教育语文科学习用阅读设备，其特征在于：所述衔接框（2）上方新增设有压板（21）、夹框（22）、保护板（23）、插块（24），所述压板（21）边缘与夹框（22）相互重合，所述夹框（22）内侧与保护板（23）进行固定连接，所述插块（24）贯穿于保护板（23）的边角部位并与压板（21）表层边缘进行固定连接，所述插块（24）一端垂直嵌入于衔接框（2）的边缘区域并且压板（21）的保护板（23）与阅读主体（1）表层相互平行贴合覆盖。
7.根据权利要求6所述的一种职业教育语文科学习用阅读设备，其特征在于：所述插块（24）设有锁定栓（241）、抛平层（242）、实心块（243）、吸附块（244），所述锁定栓（241）通过抛平层（242）焊接于实心块（243）下端中心，所述实心块（243）上端与吸附块（244）相互重合，所述吸附块（244）通过实心块（243）垂直嵌入于衔接框（2）的边缘内侧并相互吸附重合，所述锁定栓（241）通过实心块（243）垂直贯穿于保护板（23）边缘并与压板（21）边缘进行螺纹衔接。
