本技术涉及物理实验装置，更为具体地说是指一种液体压强探究仪。
背景技术：
1、液体压强与液体密度、浸入的深度有关。初中物理学习探究液体的压强特点这一节课时，在实验探究液体压强与哪些因素有关时，大多都是借助 u 形管压强计进行多次实验形成对比，不仅操作繁琐，且无法直观定性得出。
2、授权公告号为cn 203070620u的中国实用新型专利公开一种液体压强演示仪，包括支架、吸盘、圆盒及直板，所述支架为竖直放置，吸盘固定在支架的底部，支架一侧设有竖直卡槽，竖直卡槽内卡有上下两个圆盒，圆盒内部中空，其上表面为一层弹性膜，其下表面分别通过皮管和一旁的两个u型管的一端相连接。将支架放入到装满水的容器内，将吸盘吸合在容器底部，圆盒上表面的弹性膜受到水的压强而发生凹陷，将圆盒内的空气压到u型管内，使u型管内的水运动，呈现一端高一端低的情况。该实验仅能直观地演示两个不同深度的液体压强不同，但无法演示“液体内部同一深度向各个方向的压强相等”。为此，我们提供一种新型的液体压强探究仪。
技术实现思路
1、本实用新型提供一种液体压强探究仪，其主要目的在于克服现有压强演示仪仅能直观地演示两个不同深度的液体压强不同，但无法演示液体内部同一深度向各个方向的压强相等的缺点。
2、本实用新型采用如下技术方案：
3、一种液体压强探究仪，包括支撑架、u形管压强计、透明容器以及圆形检测探头，所述支撑架上安装有若干个所述u形管压强计，所述透明容器内在同一竖直方向上间隔固定装设有若干个所述圆形检测探头，该透明容器内同一高度的若干不同方向上分别固定装设有一个所述圆形检测探头，每个圆形检测探头通过一个橡皮管对应与一个u型压强计的其中一端相通连接。
4、一较佳实施方案中，上述圆形检测探头包括圆形塑料盒、橡皮膜以及连接头，所述圆形塑料盒的前端具有开口，所述橡皮膜设于开口处且将该开口封闭，圆形塑料盒的后端中心固定连通所述连接头。
5、一较佳实施方案中，上述透明容器为透明塑料收纳盒，该透明塑料收纳盒的侧壁上开设有若干个通孔，每个所述连接头对应穿过所述通孔并与所述橡皮管对应连接。
6、一较佳实施方案中，上述圆形塑料盒的后端侧壁对应粘附在所述透明塑料收纳盒的内侧壁上，并且所述连接头的外侧壁与通孔之间填充有密封胶。
7、一较佳实施方案中，上述透明容器内在同一竖直方向上间隔固定装设有三个所述圆形检测探头，该透明容器内同一高度的三个不同方向上分别固定装设有一个所述圆形检测探头。
8、优选地，上述若干个u形管压强计并列且对齐安装在所述支撑架上。
9、由上述对本实用新型结构的描述可知，和现有技术相比，本实用新型具有如下优点：
10、1、本实用新型的探究仪等时高效，既可以同时得出在液体内部的同一深度向各个方向的压强大小相等，又可以演示液体不同深度的压强不同，使学生对液体压强概念的建立更加清晰。
11、2、本实用新型的探究仪操作简单，一次就能定性展示液体向各个方向都有压强，不需要使用拉杆。
12、3、本实用新型的现象明显，将很抽象的理论知识通过转换法能够生动形象直观的展示液体压强的特点，使学生在学习压强中较清晰的理解。
1.一种液体压强探究仪，其特征在于：包括支撑架、u形管压强计、透明容器以及圆形检测探头，所述支撑架上安装有若干个所述u形管压强计，所述透明容器内在同一竖直方向上间隔固定装设有若干个所述圆形检测探头，该透明容器内同一高度的若干不同方向上分别固定装设有一个所述圆形检测探头，每个圆形检测探头通过一个橡皮管对应与一个u型压强计的其中一端相通连接。
2.如权利要求1所述的一种液体压强探究仪，其特征在于：所述圆形检测探头包括圆形塑料盒、橡皮膜以及连接头，所述圆形塑料盒的前端具有开口，所述橡皮膜设于开口处且将该开口封闭，圆形塑料盒的后端中心固定连通所述连接头。
3.如权利要求2所述的一种液体压强探究仪，其特征在于：所述透明容器为透明塑料收纳盒，该透明塑料收纳盒的侧壁上开设有若干个通孔，每个所述连接头对应穿过所述通孔并与所述橡皮管对应连接。
4.如权利要求3所述的一种液体压强探究仪，其特征在于：所述圆形塑料盒的后端侧壁对应粘附在所述透明塑料收纳盒的内侧壁上，并且所述连接头的外侧壁与通孔之间填充有密封胶。
5.如权利要求1所述的一种液体压强探究仪，其特征在于：所述透明容器内在同一竖直方向上间隔固定装设有三个所述圆形检测探头，该透明容器内同一高度的三个不同方向上分别固定装设有一个所述圆形检测探头。
6.如权利要求1所述的一种液体压强探究仪，其特征在于：若干个所述u形管压强计并列且对齐安装在所述支撑架上。
