一种vr教育智慧控制系统
技术领域
1.本发明涉及一种控制系统，特别涉及一种vr教育智慧控制系统，属于教育技术领域。
背景技术：2.虚拟现实的概念诞生于20世纪60年代，指借助计算机系统及传感器技术生成三维环境，创造出一种崭新的人机交互方式，通过调动用户各种感官(视觉、听觉、触觉、嗅觉、胃觉等)，让使用者享受更加真实的、身临其境的体验，可以实时、没有限制地观察三维空间内的物体。它是多种技术交叉融合，包括实时三维计算机图形技术，立体显示技术，对观察者头、眼和手的跟踪技术，以及触觉、力觉反馈、立体声、网络传输、语音技术等。
3.目前在教育领域，还停留在黑板教学，或通过投影进行教育，对于部分知识，学生无法进行理解，从而影响学生学习的兴趣，同时一味的传输知识，影响学生的创新意识和创新能力。
技术实现要素：4.本发明的目的在于提供一种vr教育智慧控制系统，以解决上述背景技术中提出的目前在教育领域，还停留在黑板教学，或通过投影进行教育，对于部分知识，学生无法进行理解，从而影响学生学习的兴趣，同时一味的传输知识，影响学生的创新意识和创新能力的问题。
5.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：包括登录模块、vr教育控制平台和存储数据库，登录模块通过web服务器与vr教育控制平台信号连接，所述vr教育控制平台和登录模块均与存储数据库信号连接，所述vr教育控制平台包括教师控制模块、学生vr模块、vr体验式教学模块、图形化编程模块、vr教育课程资源和vr教育结果评价模块；
6.教师控制模块：用于课程系列信息、课程类目信息列表、功能区页面和实时状态信息；
7.学生vr模块：包括教学系统vr大厅、交互模块和课程内容；
8.vr体验式教学模块：vr技术与教育融合，将宏观的、微观的、难点的知识点变得可视化，老师控制学生设备启动vr课程进行教学，学生使用vr设备进行体验式、探究式学习；
9.图形化编程模块：k12学科课程资源制作、vr科学探究类空间设计、steam实践创新教育、人工智能编程教育等方向；
10.所述登录模块：包括学生端登录和教师端登录，学生端登录要求学号和密封、老师端登录需要教师编号和密码；
11.所述存储数据库：用于存储老师、学生信息数据和vr课程信息。
12.作为本发明的一种优选技术方案，所述课程系列信息包括安全教育课程、小学学科课程、语文文学课程、地理信息课程、历史信息课程、生物信息课程、科普信息课程和物理现象课程，安全教育课程：防溺水教育、消防安全教育、交通安全教育、地震安全教育、用电
安全教育、校内安全教育、暴力安全教育、毒品安全教育和网络安全教育。
13.作为本发明的一种优选技术方案，所述功能区页面包括课程管理、学生管理、学号管理、成绩管理、设备管理、邮件管理、设置管理和控制管理，通过对应的功能区能够快速的查找需求。
14.作为本发明的一种优选技术方案，所述实时状态信息：包括当前运行课程、学生连接数量和信号连接状态。
15.作为本发明的一种优选技术方案，所述教学系统大厅：用于展示所有的课程类目、课程教学模式的选择，所述交互模块：交互操作动态醒目提示指引、学生通过交互界面进行实际操作，所述课程内容：用于3d显示当前课程教学内容。
16.作为本发明的一种优选技术方案，所述vr体验式教学模块的教学模式方式为：
17.第一步骤：通过vr设备创建vr创新教育教室平台，且老师与vr教室平台建立连接；
18.第二步骤：将宏观的、微观的、难点的知识点变得可视化，老师对知识点进行讲解；
19.第三步骤：老师控制学生设备启动vr课程进行教学；
20.第四步骤：学生使用vr设备进行体验式、探究式学习。
21.作为本发明的一种优选技术方案，所述vr体验式教学模块还包括vr steam课程学习平台，所述vr steam课程学习平台包括已有课程树形列表、已有课程详细信息、课程参考视频、学习模式和创新力培养；
22.所述已有课程详细信息：包括课程名称、演示平台的选择(pc、vr设备)、课程难度、课程目标介绍和课程介绍；
23.所述学习模式：完全模式、模板模式、调整模式和演示模式；
24.所述创新力培养：自由创作。
25.作为本发明的一种优选技术方案，所述图形化编程模块：包括vr厂家舞&编辑模块、vr图形化编程模块、vr成果预览分享模块和教材与课程体系，通过青少年图形化编程模块，让学生通过有趣的、图形化的方式学习复杂的程序语言逻辑思维，学生结合k12教育中的基础知识点应用到项目实践创新中去，培养学生的创新能力，图形化编程创新课程为学生升学、科创能力。
26.作为本发明的一种优选技术方案，所述vr教育课程资源包括：vr安全教育、vr小学课程、vr初中课程、vr高中课程、vr3d课程和stam创造力课程。
27.作为本发明的一种优选技术方案，所述vr教育结果评价：评价学生在课程中采用虚拟现实系统中的学习行为，能够清晰反映出学生的学习兴趣、知识薄弱点、学习偏好，有助于引导学生进行自主学习，本指标体系在其他项目中也具有一定的指导意义，可以应用到基础领域的虚拟现实学习系统评价中，在实际的应用过程中，应该结合具体情况，选择性地对各项指标的评价标准与权重进行调整，从而实现有效的学习分析。
28.与现有技术相比，本发明的有益效果是：
29.本发明一种vr教育智慧控制系统，本发明的vr教育智慧控制系统适用与老师端和学生端，通过互联网+vr+大数据云平台、实现了学生、老师、课程资源的在线协同及课堂管理，可持续为师生提供课程资源共享，实现全市课程资源服务升级管理，将vr技术与教育融合，可将k12教育中抽象概念具体化，将宏观的、微观的、难点的知识点变得可视化，通过场景化沉浸式、交互体验式的方式让学习变得简单、快乐、高效，学生结合k12教育中的基础知
识点应用到项目实践创新中去，培养学生的创新能力。
附图说明
30.图1为本发明的模块框图；
31.图2为本发明的教师模块框图；
32.图3为本发明的学生vr模块框图。
具体实施方式
33.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
34.请参阅图1-3，本发明提供了一种vr教育智慧控制系统的技术方案：
35.根据图1-3所示，包括登录模块、vr教育控制平台和存储数据库，登录模块通过web服务器与vr教育控制平台信号连接，vr教育控制平台和登录模块均与存储数据库信号连接，vr教育控制平台包括教师控制模块、学生vr模块、vr体验式教学模块、图形化编程模块、vr教育课程资源和vr教育结果评价模块；
36.教师控制模块：用于课程系列信息、课程类目信息列表、功能区页面和实时状态信息；
37.学生vr模块：包括教学系统vr大厅、交互模块和课程内容；
38.vr体验式教学模块：vr技术与教育融合，将宏观的、微观的、难点的知识点变得可视化，老师控制学生设备启动vr课程进行教学，学生使用vr设备进行体验式、探究式学习；
39.图形化编程模块：k12学科课程资源制作、vr科学探究类空间设计、steam实践创新教育、人工智能编程教育等方向；
40.登录模块：包括学生端登录和教师端登录，学生端登录要求学号和密封、老师端登录需要教师编号和密码；
41.存储数据库：用于存储老师、学生信息数据和vr课程信息。
42.vr教育智慧控制系统适用与老师端和学生端，通过互联网+vr+大数据云平台、实现了学生、老师、课程资源的在线协同及课堂管理，可持续为师生提供课程资源共享，实现全市课程资源服务升级管理，通过大数据、人工智能技术实现了学生的学习过程、成绩、行为等个性化学习分析决策，将vr技术与教育融合，可将k12教育中抽象概念具体化，将宏观的、微观的、难点的知识点变得可视化，通过场景化沉浸式、交互体验式的方式让学习变得简单、快乐、高效，学生结合k12教育中的基础知识点应用到项目实践创新中去，培养学生的创新能力。
43.课程系列信息包括安全教育课程、小学学科课程、语文文学课程、地理信息课程、历史信息课程、生物信息课程、科普信息课程和物理现象课程，安全教育课程：防溺水教育、消防安全教育、交通安全教育、地震安全教育、用电安全教育、校内安全教育、暴力安全教育、毒品安全教育和网络安全教育，小学学科课程：小学学科课程资源，科学探索、研发教育。
44.功能区页面包括课程管理、学生管理、学号管理、成绩管理、设备管理、邮件管理、设置管理和控制管理，通过对应的功能区能够快速的查找需求。
45.实时状态信息：包括当前运行课程、学生连接数量和信号连接状态。
46.教学系统大厅：用于展示所有的课程类目、课程教学模式的选择，交互模块：交互操作动态醒目提示指引、学生通过交互界面进行实际操作，课程内容：用于3d显示当前课程教学内容。
47.vr体验式教学模块的教学模式方式为：
48.第一步骤：通过vr设备创建vr创新教育教室平台，且老师与vr教室平台建立连接；
49.第二步骤：将宏观的、微观的、难点的知识点变得可视化，老师对知识点进行讲解；
50.第三步骤：老师控制学生设备启动vr课程进行教学；
51.第四步骤：学生使用vr设备进行体验式、探究式学习。
52.vr体验式教学模块还包括vr steam课程学习平台，vr steam课程学习平台包括已有课程树形列表、已有课程详细信息、课程参考视频、学习模式和创新力培养；
53.已有课程详细信息：包括课程名称、演示平台的选择(pc、vr设备)、课程难度、课程目标介绍和课程介绍；
54.学习模式：完全模式、模板模式、调整模式和演示模式；
55.创新力培养：自由创作。
56.图形化编程模块：包括vr厂家舞&编辑模块、vr图形化编程模块、vr成果预览分享模块和教材与课程体系，通过青少年图形化编程模块，让学生通过有趣的、图形化的方式学习复杂的程序语言逻辑思维，学生结合k12教育中的基础知识点应用到项目实践创新中去，培养学生的创新能力，图形化编程创新课程为学生升学、科创能力。
57.vr教育课程资源包括：vr安全教育、vr小学课程、vr初中课程、vr高中课程、vr3d课程和stam创造力课程。
58.vr教育结果评价：评价学生在课程中采用虚拟现实系统中的学习行为，能够清晰反映出学生的学习兴趣、知识薄弱点、学习偏好，有助于引导学生进行自主学习，本指标体系在其他项目中也具有一定的指导意义，可以应用到基础领域的虚拟现实学习系统评价中，在实际的应用过程中，应该结合具体情况，选择性地对各项指标的评价标准与权重进行调整，从而实现有效的学习分析。
59.在本发明的描述中，需要理解的是，指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
60.在本发明中，除非另有明确的规定和限定，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
61.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
技术特征：1.一种vr教育智慧控制系统，其特征在于，包括登录模块、vr教育控制平台和存储数据库，登录模块通过web服务器与vr教育控制平台信号连接，所述vr教育控制平台和登录模块均与存储数据库信号连接，所述vr教育控制平台包括教师控制模块、学生vr模块、vr体验式教学模块、图形化编程模块、vr教育课程资源和vr教育结果评价模块；教师控制模块：用于课程系列信息、课程类目信息列表、功能区页面和实时状态信息；学生vr模块：包括教学系统vr大厅、交互模块和课程内容；vr体验式教学模块：vr技术与教育融合，将宏观的、微观的、难点的知识点变得可视化，老师控制学生设备启动vr课程进行教学，学生使用vr设备进行体验式、探究式学习；图形化编程模块：k12学科课程资源制作、vr科学探究类空间设计、steam实践创新教育、人工智能编程教育等方向；所述登录模块：包括学生端登录和教师端登录，学生端登录要求学号和密封、老师端登录需要教师编号和密码；所述存储数据库：用于存储老师、学生信息数据和vr课程信息。2.根据权利要求1所述的一种vr教育智慧控制系统，其特征在于：所述课程系列信息包括安全教育课程、小学学科课程、语文文学课程、地理信息课程、历史信息课程、生物信息课程、科普信息课程和物理现象课程，安全教育课程：防溺水教育、消防安全教育、交通安全教育、地震安全教育、用电安全教育、校内安全教育、暴力安全教育、毒品安全教育和网络安全教育。3.根据权利要求1所述的一种vr教育智慧控制系统，其特征在于：所述功能区页面包括课程管理、学生管理、学号管理、成绩管理、设备管理、邮件管理、设置管理和控制管理，通过对应的功能区能够快速的查找需求。4.根据权利要求1所述的一种vr教育智慧控制系统，其特征在于：所述实时状态信息：包括当前运行课程、学生连接数量和信号连接状态。5.根据权利要求1所述的一种vr教育智慧控制系统，其特征在于：所述教学系统大厅：用于展示所有的课程类目、课程教学模式的选择，所述交互模块：交互操作动态醒目提示指引、学生通过交互界面进行实际操作，所述课程内容：用于3d显示当前课程教学内容。6.根据权利要求1所述的一种vr教育智慧控制系统，其特征在于：所述vr体验式教学模块的教学模式方式为：第一步骤：通过vr设备创建vr创新教育教室平台，且老师与vr教室平台建立连接；第二步骤：将宏观的、微观的、难点的知识点变得可视化，老师对知识点进行讲解；第三步骤：老师控制学生设备启动vr课程进行教学；第四步骤：学生使用vr设备进行体验式、探究式学习。7.根据权利要求1所述的一种vr教育智慧控制系统，其特征在于：所述vr体验式教学模块还包括vr steam课程学习平台，所述vr steam课程学习平台包括已有课程树形列表、已有课程详细信息、课程参考视频、学习模式和创新力培养；所述已有课程详细信息：包括课程名称、演示平台的选择(pc、vr设备)、课程难度、课程目标介绍和课程介绍；所述学习模式：完全模式、模板模式、调整模式和演示模式；所述创新力培养：自由创作。
8.根据权利要求1所述的一种vr教育智慧控制系统，其特征在于：所述图形化编程模块：包括vr厂家舞&编辑模块、vr图形化编程模块、vr成果预览分享模块和教材与课程体系，通过青少年图形化编程模块，让学生通过有趣的、图形化的方式学习复杂的程序语言逻辑思维，学生结合k12教育中的基础知识点应用到项目实践创新中去，培养学生的创新能力，图形化编程创新课程为学生升学、科创能力。9.根据权利要求1所述的一种vr教育智慧控制系统，其特征在于：所述vr教育课程资源包括：vr安全教育、vr小学课程、vr初中课程、vr高中课程、vr3d课程和stam创造力课程。10.根据权利要求1所述的一种vr教育智慧控制系统，其特征在于：所述vr教育结果评价：评价学生在课程中采用虚拟现实系统中的学习行为，能够清晰反映出学生的学习兴趣、知识薄弱点、学习偏好，有助于引导学生进行自主学习，本指标体系在其他项目中也具有一定的指导意义，可以应用到基础领域的虚拟现实学习系统评价中，在实际的应用过程中，应该结合具体情况，选择性地对各项指标的评价标准与权重进行调整，从而实现有效的学习分析。
技术总结本发明公开了一种VR教育智慧控制系统，包括登录模块、VR教育控制平台和存储数据库，登录模块通过Web服务器与VR教育控制平台信号连接，VR教育控制平台和登录模块均与存储数据库信号连接。本发明VR教育智慧控制系统适用与老师端和学生端，通过互联网+VR+大数据云平台、实现了学生、老师、课程资源的在线协同及课堂管理，可持续为师生提供课程资源共享，实现全市课程资源服务升级管理，将VR技术与教育融合，可将K12教育中抽象概念具体化，将宏观的、微观的、难点的知识点变得可视化，通过场景化沉浸式、交互体验式的方式让学习变得简单、快乐、高效，学生结合K12教育中的基础知识点应用到项目实践创新中去，培养学生的创新能力。培养学生的创新能力。培养学生的创新能力。
技术研发人员：李佳艳
受保护的技术使用者：苏州科瑞辰智能科技有限公司
技术研发日：2022.03.22
技术公布日：2022/7/5
