1.本实用新型涉及教学板技术领域，具体为一种方便教学的中职语文教学板。
背景技术：2.随着教育事业的不断发展和进步，人们越来越重视孩子们的学习问题，教学板是必不可少的器具，教学板是黑板演变而来的，教学板是从事教育行业书写演示所使用的器具，但是目前的教学板还存在一些问题没有得到解决。现有的教学板不方便调节角度，会有部分学生看不清教学板上的内容；不方便移动教学板，使用不方便且稳定性较差；对产生的粉笔灰没有进行有效地处理，容易影响学生学习。因此我们研发出了一种新型的方便教学的中职语文教学板来解决现有的问题。
技术实现要素：3.本实用新型的目的在于提供一种方便教学的中职语文教学板，以解决上述背景技术中提出不方便调节角度，会有部分学生看不清教学板上的内容的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种方便教学的中职语文教学板，包括底板，所述底板的顶端设置有横板，所述横板顶端的两侧固定连接有储存盒，所述横板的顶端安装有板体，所述底板的内部设置有伺服电机，所述伺服电机的输出端固定连接有转轴，所述底板的顶端设置有防护筒，所述防护筒的内部连接有支撑板，所述支撑板设置有三组，所述底板内部底端的四个拐角处开设有放置槽，所述底板内部顶端的四个拐角处开设有螺纹槽，所述横板顶部的一端开设有预留槽。
5.优选的，所述防护筒通过支撑板套接在转轴的外部，所述转轴固定连接在横板底端的中心位置处。
6.优选的，所述放置槽和螺纹槽的内部设置有升降杆，所述升降杆的顶端固定连接有转把，所述转把的外部套接有防滑套，所述升降杆的底端安装有移动脚轮，所述升降杆的外部设置有外螺纹。
7.优选的，所述螺纹槽的内部设置有与外螺纹相配合的内螺纹，所述螺纹槽和升降杆相互配合。
8.优选的，所述横板内部的两侧开设有滚槽，所述滚槽的内部设置有滚珠，所述横板的内部设置有储存壳，所述储存壳的一端固定连接有把手。
9.优选的，所述滚槽的内部直径大于滚珠的直径，所述滚珠在滚槽的内部滑动。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该方便教学的中职语文教学板不仅实现了便于调节教学板的角度，实现了方便使教学板移动，而且实现了处理产生的粉笔灰；
11.(1)通过设置有防护筒、转轴、支撑板和伺服电机，需要调节板体的角度时启动伺服电机，伺服电机会通过转轴带动横板转动，由于板体设置在横板的顶端，所以转动横板可以调节板体的角度，调节板体的角度不仅防止阳光照射板体时板体会反光导致学生看不见还可以方便多角度展示板体上面的教学内容，防护筒可以防止学生触碰到转轴受到伤害，
防护筒内部的支撑板则可以对转轴进行保护防止转轴在工作时折弯；
12.(2)通过设置有放置槽、螺纹槽、移动脚轮、转把、防滑套和升降杆，把板体移动到合适的位置之后正转转把，转把会带动升降杆转动，由于升降杆和螺纹槽相互配合，所以正转升降杆会使移动脚轮上升到放置槽的内部，把移动脚轮上升到放置槽的内部可以使底板与地面接触，从而可以提高板体的稳定性防止板体左右晃动，需要移动板体时反转转把使移动脚轮下降即可；
13.(3)通过设置有储存壳、滚珠、滚槽、把手和预留槽，在横板的内部设置有储存壳，在板体上书写内容时，粉笔灰会通过预留槽落到储存壳的内部，粉笔灰落到储存壳的内部不仅可以避免粉笔灰到处飘落影响学生的身体健康和学习状态还可以方便对粉笔灰进行清理，当储存壳内部的粉笔灰较多时拉动把手把储存壳拉出横板的内部对储存壳内部的粉笔灰进行统一处理。
附图说明
14.图1为本实用新型的正视剖面结构示意图；
15.图2为本实用新型的升降杆剖面结构示意图；
16.图3为本实用新型的横板俯视剖面结构示意图；
17.图4为本实用新型的图1中a处局部剖面放大结构示意图。
18.图中：1、底板；2、放置槽；3、螺纹槽；4、防护筒；5、横板；6、储存盒；7、板体；8、储存壳；9、滚珠；10、滚槽；11、转轴；12、支撑板；13、移动脚轮；14、伺服电机；15、转把；16、防滑套；17、升降杆；18、把手；19、预留槽。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.实施例1：请参阅图1-4，一种方便教学的中职语文教学板，包括底板1，底板1的顶端设置有横板5，横板5顶端的两侧固定连接有储存盒6，横板5的顶端安装有板体7，底板1的内部设置有伺服电机14，伺服电机14的输出端固定连接有转轴11，底板1的顶端设置有防护筒4，防护筒4的内部连接有支撑板12，支撑板12设置有三组，横板5顶部的一端开设有预留槽19；
21.防护筒4通过支撑板12套接在转轴11的外部，转轴11固定连接在横板5底端的中心位置处；
22.具体地，如图1和图4所示，需要调节板体7的角度时启动伺服电机14，伺服电机14会通过转轴11带动横板5转动，由于板体7设置在横板5的顶端，所以转动横板5可以调节板体7的角度，调节板体7的角度不仅防止阳光照射板体7时板体7会反光导致学生看不见还可以方便多角度展示板体7上面的教学内容，防护筒4可以防止学生触碰到转轴11受到伤害，防护筒4内部的支撑板12则可以对转轴11进行保护防止转轴11在工作时折弯。
23.实施例2：底板1内部底端的四个拐角处开设有放置槽2，底板1内部顶端的四个拐
角处开设有螺纹槽3，放置槽2和螺纹槽3的内部设置有升降杆17，升降杆17的顶端固定连接有转把15，转把15的外部套接有防滑套16，升降杆17的底端安装有移动脚轮13，升降杆17的外部设置有外螺纹，螺纹槽3的内部设置有与外螺纹相配合的内螺纹，螺纹槽3和升降杆17相互配合；
24.具体地，如图1和图2所示，把板体7移动到合适的位置之后正转转把15，转把15会带动升降杆17转动，由于升降杆17和螺纹槽3相互配合，所以正转升降杆17会使移动脚轮13上升到放置槽2的内部，把移动脚轮13上升到放置槽2的内部可以使底板1与地面接触，从而可以提高板体7的稳定性防止板体7左右晃动，需要移动板体7时反转转把15使移动脚轮13下降即可。
25.实施例3：横板5内部的两侧开设有滚槽10，滚槽10的内部设置有滚珠9，横板5的内部设置有储存壳8，储存壳8的一端固定连接有把手18，滚槽10的内部直径大于滚珠9的直径，滚珠9在滚槽10的内部滑动；
26.具体地，如图1和图3所示，在横板5的内部设置有储存壳8，在板体7上书写内容时，粉笔灰会通过预留槽19落到储存壳8的内部，粉笔灰落到储存壳8的内部不仅可以避免粉笔灰到处飘落影响学生的身体健康和学习状态还可以方便对粉笔灰进行清理，当储存壳8内部的粉笔灰较多时拉动把手18把储存壳8拉出横板5的内部对储存壳8内部的粉笔灰进行统一处理。
27.工作原理：本实用新型在使用时正转转把15，转把15会带动升降杆17转动，由于升降杆17和螺纹槽3相互配合，所以正转升降杆17会使移动脚轮13上升到放置槽2的内部，把移动脚轮13上升到放置槽2的内部可以使底板1与地面接触，从而可以提高板体7的稳定性防止板体7左右晃动，需要移动板体7时反转转把15使移动脚轮13下降即可，把板体7移动到合适的位置之后正转转把15，转把15会带动升降杆17转动，由于升降杆17和螺纹槽3相互配合，所以正转升降杆17会使移动脚轮13上升到放置槽2的内部，把移动脚轮13上升到放置槽2的内部可以使底板1与地面接触，从而可以提高板体7的稳定性防止板体7左右晃动，需要移动板体7时反转转把15使移动脚轮13下降即可，在横板5的内部设置有储存壳8，在板体7上书写内容时，粉笔灰会通过预留槽19落到储存壳8的内部，粉笔灰落到储存壳8的内部不仅可以避免粉笔灰到处飘落影响学生的身体健康和学习状态还可以方便对粉笔灰进行清理，当储存壳8内部的粉笔灰较多时拉动把手18把储存壳8拉出横板5的内部对储存壳8内部的粉笔灰进行统一处理。
28.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
技术特征：1.一种方便教学的中职语文教学板，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶端设置有横板(5)，所述横板(5)顶端的两侧固定连接有储存盒(6)，所述横板(5)的顶端安装有板体(7)，所述底板(1)的内部设置有伺服电机(14)，所述伺服电机(14)的输出端固定连接有转轴(11)，所述底板(1)的顶端设置有防护筒(4)，所述防护筒(4)的内部连接有支撑板(12)，所述支撑板(12)设置有三组，所述底板(1)内部底端的四个拐角处开设有放置槽(2)，所述底板(1)内部顶端的四个拐角处开设有螺纹槽(3)，所述横板(5)顶部的一端开设有预留槽(19)。2.根据权利要求1所述的一种方便教学的中职语文教学板，其特征在于：所述防护筒(4)通过支撑板(12)套接在转轴(11)的外部，所述转轴(11)固定连接在横板(5)底端的中心位置处。3.根据权利要求1所述的一种方便教学的中职语文教学板，其特征在于：所述放置槽(2)和螺纹槽(3)的内部设置有升降杆(17)，所述升降杆(17)的顶端固定连接有转把(15)，所述转把(15)的外部套接有防滑套(16)，所述升降杆(17)的底端安装有移动脚轮(13)，所述升降杆(17)的外部设置有外螺纹。4.根据权利要求1所述的一种方便教学的中职语文教学板，其特征在于：所述螺纹槽(3)的内部设置有与外螺纹相配合的内螺纹，所述螺纹槽(3)和升降杆(17)相互配合。5.根据权利要求1所述的一种方便教学的中职语文教学板，其特征在于：所述横板(5)内部的两侧开设有滚槽(10)，所述滚槽(10)的内部设置有滚珠(9)，所述横板(5)的内部设置有储存壳(8)，所述储存壳(8)的一端固定连接有把手(18)。6.根据权利要求5所述的一种方便教学的中职语文教学板，其特征在于：所述滚槽(10)的内部直径大于滚珠(9)的直径，所述滚珠(9)在滚槽(10)的内部滑动。
技术总结本实用新型公开了一种方便教学的中职语文教学板，包括底板，所述底板的顶端设置有横板，所述横板顶端的两侧固定连接有储存盒。该方便教学的中职语文教学板通过设置有防护筒、转轴、支撑板和伺服电机，需要调节板体的角度时启动伺服电机，伺服电机会通过转轴带动横板转动，由于板体设置在横板的顶端，所以转动横板可以调节板体的角度，调节板体的角度不仅防止阳光照射板体时板体会反光导致学生看不见还可以方便多角度展示板体上面的教学内容，防护筒可以防止学生触碰到转轴受到伤害，防护筒内部的支撑板则可以对转轴进行保护防止转轴在工作时折弯，解决的是不方便调节角度，部分学生看不清教学板上的内容的问题。学生看不清教学板上的内容的问题。学生看不清教学板上的内容的问题。
技术研发人员：李兴荣
受保护的技术使用者：李兴荣
技术研发日：2021.10.27
技术公布日：2022/7/5
