1.本实用新型涉及体育训练器械技术领域，具体为一种用于学生体能检测的摸高架结构。
背景技术：2.摸高架是体育训练中对跳跃能力进行训练的辅助器械，通过摸高架能够检测出训练人员的跳跃能力，目前使用的体育训练用摸高架种类繁多，但是仍然存在不足之处。
3.比如目前使用的体育训练用摸高架对于静跳摸高和助跑摸高的测试使用灵活性差，特别是对于助跑摸高，学生采用助跑的形式起跳，手掌或手臂与摸高架之间接触力较大，控制不好会感到疼痛并且也影响摸高架的寿命。因此，本实用新型提供一种用于学生体能检测的摸高架结构，以解决上述提出的问题。
技术实现要素：4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于学生体能检测的摸高架结构，具备灵活性高，自我缓冲等优点，解决了现有体育训练用摸高架灵活性差等问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于学生体能检测的摸高架结构，包括底座，所述底座的顶部设置有升降组件，所述升降组件的顶部设置有转动组件，所述转动组件的一侧设置有摸高组件，所述升降组件包括固定安装在底座上的套柱，所述套柱的内部滑动安装有升降柱，所述转动组件包括固定安装升降柱顶部的安装板，所述安装板的顶部固定安装有立柱，所述立柱的表面活动安装有转动柱，所述摸高组件包括固定安装在转动柱右侧的摸高板，所述摸高板的表面固定安装有高度尺标线，为了能够更加看清楚可以将有色粉末(例如滑石粉)涂在手指上进行配合使用，通过观察摸高板上的印记来获知摸高数据。
6.进一步，所述套柱的边侧活动安装有延伸至升降柱内部的固定杆，所述套柱的正面与背面均开设有升降槽，升降柱的正面与背面均固定安装有抬升杆，升降柱的左侧等距开设有定位孔，所述升降槽为矩形槽，抬升杆为“t”形杆，套柱左侧的顶端开设有与固定杆相适配的贯穿孔。
7.进一步，所述立柱表面转动安装有与转动柱内壁相接触的滚动钢珠，减少摩擦力让转动柱与立柱转动连接。
8.进一步的，所述安装板的顶部且位于立柱的左侧固定安装有卡套，卡套的内部卡接有立板，立板的正面固定安装有磁板，所述转动柱的左侧且位于立板的正面固定安装有横板，横板的背面固定安装有与磁板相适配的铁皮板，从而通过磁力吸附定位，保证每次初始位置都一致。
9.进一步的，所述横板的底部且位于安装板的左侧固定安装有摇臂，摇臂底端固定安装有防滑套，通过摇臂可让摸高板进行复位。
10.进一步，所述高度尺标线的数量为多个，例如不低于20个并且相邻的两个高度尺
标线的间距为2厘米，摸高板的正面活动安装有擦板，可对印记进行擦拭。
11.进一步，所述摸高板的正面且位于高度尺标线的上下两侧均开设有滑槽，所述擦板的背面固定安装有延伸至滑槽内部的限位滑块，擦板通过限位滑块与摸高板滑动连接，擦板的背面且位于两个限位滑块之间固定安装有毛刷，从而对有色粉末进行清理擦除。
12.进一步的，所述立柱外表面的上下两端均固定连接有弧形块，所述转动柱内表面固定连接有与弧形块位置对应的橡胶弧条，通过之间摩擦挤压，来防止摸高板受力过大后的运动回弹，提高安全性。
13.与现有技术相比，本实用新型提供了一种用于学生体能检测的摸高架结构，具备以下有益效果：
14.该用于学生体能检测的摸高架结构，可根据学生的大体身高，将升降柱上升到合适的位置，然后通过固定杆将其定位，学生在训练时可在手指沾点滑石粉，然后起跳通过手指在摸高板上留下的痕迹加上高度尺标线，可有效且准确的将每次摸高的成绩记录下来，方便学生做成绩比对，当摸高板上痕迹较多后，还可移动擦板将摸高板上的痕迹擦除；另外当学生助跑起跳摸高时，摸高板受到冲击后，摸高板会通过转动柱自然的向后转动，以此避免摸高板与学生手臂的强烈撞击，从而一定程度上保护学生的手臂和摸高板，之后只需转动摇臂，即可让摸高板归位，操作简单有效。
附图说明
15.图1为本实用新型剖视示意图；
16.图2为本实用新型图1中a处放大示意图；
17.图3为本实用新型的擦板的侧视图；
18.图4为本实用新型的主视结构示意图；
19.图5为本实用新型摸高板局部俯视示意图；
20.图6为本实用新型转动柱和立柱的局部剖面俯视图。
21.图中：1底座、2套柱、21升降槽、3升降柱、31定位孔、4固定杆、5抬升杆、6安装板、7立柱、71滚动钢珠、72弧形块、8转动柱、81橡胶弧条、9摸高板、91滑槽、92擦板、10高度尺标线、11卡套、12立板、13磁板、14横板、141铁皮板、15摇臂、16支撑柱、17装粉盒。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.请参阅图1-6，一种用于学生体能检测的摸高架结构，包括底座1，通过在底座1的顶部设置升降组件，用以根据学生的身高以及弹跳情况进行调节，升降组件的顶部设置有转动组件，转动组件的一侧设置有摸高组件。
24.具体的，升降组件包括固定安装在底座1上的套柱2，在套柱2左侧的顶端开设有贯穿孔，套柱2的内部滑动安装有升降柱3，升降柱3的左侧等距开设有多个个定位孔31，通过在套柱2的边侧插接一根贯穿贯穿孔并延伸至定位孔31内部的固定杆4，用以固定升降柱3。
25.而为了方便调节升降柱3的高度，在套柱2的正面与背面均开设有矩形的升降槽21，升降柱3也为矩形防止其在内部转动，然后在升降柱3的正面与背面且位于升降槽21内侧均固定安装有“t”字形的抬升杆5。
26.在需要调节高度时，首先将固定杆4拔出，然后手握两个抬升杆5，即可向上抬起，进而让升降柱3升起，确定好高度区间后，有相关人员将固定杆4插入与之相配配的定位孔31中，即可完成高度调节。
27.转动组件包括固定安装升降柱3顶部的安装板6，安装板6的顶部固定安装有立柱7，立柱7的表面滑动安装有转动柱8，同时转动柱8与立柱7也满足转动连接的关系。
28.为了降低转动柱8转动时的阻力，在立柱7表面转动安装有与转动柱8内壁相接触的滚动钢珠71，并且立柱7的最顶端为半球，方便安装时的操作。
29.摸高组件包括固定安装在转动柱8右侧的摸高板9，为了降低摸高板9的重量，摸高板9可采用空心铝合金板，在空心铝合金板材质的摸高板9内部可填充有泡沫板避免重量过大，而在摸高板9的表面则等距固定安装有高度尺标线10，如高度尺标线10的数量不低于20个，且相邻的两个高度尺标线10的间距为2厘米。
30.同时，在摸高板9的正面且位于高度尺标线10的上下两侧均开设有滑槽91(限位滑块和滑槽91均可呈t型如图3所示)，并在滑槽91内部滑动安装了限位滑块，限位滑块的正面则固定安装有擦板92，擦板92的背面且位于两个限位滑块之间固定安装(如胶粘)有毛刷。当摸高板9上的印记较多时，可通过移动擦板92，即可将摸高板9表面的印记痕迹擦除。
31.其次，在安装板6的顶部且位于立柱7的左侧固定安装有卡套11，卡套11的内部卡接有立板12，立板12的正面固定安装有磁板13，而在转动柱8的左侧且位于立板12的正面固定安装有横板14，横板14的背面固定安装有与磁板13相适配的铁皮板141。
32.当学生助跑起跳摸高时具有一定的速度，通过手掌作用到摸高板9上，手掌的作用力大于磁板13和横板14的吸附力，会让摸高板9通过转动柱8转动，避免持续的撞击接触；并且磁板13和横板14的相互作用让每次初始位置固定，利于测试的进行。当然在静跳摸高时如果力量较大也会出现转动的情况，注意根据测试者的习惯，起跳方向正面、侧面均可以。
33.进一步的，所述立柱7外表面上下两端固定连接有弧形块72，所述转动柱8内表面对应弧形块72的位置固定连接有橡胶弧条81，摸高板9受力带动转动柱8逆时针转动(如图6所示，转动范围小于180度)后，弧形块72会与橡胶弧条81发生挤压接触，利用橡胶弧条81的橡胶摩擦阻力，从而让摸高板9转动停止，避免摸高板9转动幅度过大后回弹伤人。
34.最后，在横板14的底部且位于安装板6的左侧固定安装有摇臂15，摇臂15底端固定安装有防滑套，可通过转动摇臂15让摸高板9复位；另外擦板92如果位置高可以通过升降组件降低后进行移动擦拭，当然也可以在擦板92的下端也设置类似摇臂15的手柄，进行移动擦除印记。
35.本技术的摸高板9一般配合有色粉末来使用，如滑石粉，例如滑石粉装在装粉盒17中，而装粉盒17置于支撑柱16之上摆在底座1一侧供测试者使用，通过使用滑石粉在摸高板9留下印记，能够通过观察印记来知晓每次高度以及横向偏移，从而具有一定的改善姿势的参考作用。
36.本实施例在使用时，根据实际情况，将升降柱3上升到合适的位置，然后利用固定杆4定位，学生在训练时，首先在手指沾点滑石粉，然后起跳，通过手指在摸高板9上留下的
痕迹加上高度尺标线，将摸高的成绩记录下来(注意应配合升降柱3变化的高度)，如摸高板9上痕迹较多后，移动擦板92，以此将摸高板9上的痕迹擦除，当摸高力量让摸高板9受到冲击后大于磁板13的吸附力后，摸高板9自然的向后转动，以此来降低摸高板9与学生手臂的撞击，过后转动摇臂15，可让摸高板9归位即可再次摸高。
技术特征：1.一种用于学生体能检测的摸高架结构，包括底座(1)，所述底座(1)的顶部设置有升降组件，所述升降组件的顶部设置有转动组件，所述转动组件的一侧设置有摸高组件；所述升降组件包括固定安装在底座(1)上的套柱(2)，所述套柱(2)的内部滑动安装有升降柱(3)，其特征在于：所述转动组件包括固定安装升降柱(3)顶部的安装板(6)，所述安装板(6)的顶部固定安装有立柱(7)，所述立柱(7)的表面活动安装有转动柱(8)；所述摸高组件包括固定安装在转动柱(8)右侧的摸高板(9)，所述摸高板(9)的表面固定安装有高度尺标线(10)。2.根据权利要求1所述的一种用于学生体能检测的摸高架结构，其特征在于：所述套柱(2)的边侧活动安装有延伸至升降柱(3)内部的固定杆(4)，所述套柱(2)的正面与背面均开设有升降槽(21)，升降柱(3)的正面与背面均固定安装有抬升杆(5)，升降柱(3)的左侧等距开设有定位孔(31)。3.根据权利要求1所述的一种用于学生体能检测的摸高架结构，其特征在于：所述立柱(7)表面转动安装有与转动柱(8)内壁相接触的滚动钢珠(71)，转动柱(8)与立柱(7)转动连接。4.根据权利要求3所述的一种用于学生体能检测的摸高架结构，其特征在于：所述安装板(6)的顶部且位于立柱(7)的左侧固定安装有卡套(11)，卡套(11)的内部卡接有立板(12)，立板(12)的正面固定安装有磁板(13)，所述转动柱(8)固定安装有横板(14)，横板(14)的背面固定安装有与磁板(13)相适配的铁皮板(141)。5.根据权利要求4所述的一种用于学生体能检测的摸高架结构，其特征在于：所述横板(14)的底部安装有摇臂(15)。6.根据权利要求1所述的一种用于学生体能检测的摸高架结构，其特征在于：所述摸高板(9)的正面活动安装有擦板(92)。7.根据权利要求6所述的一种用于学生体能检测的摸高架结构，其特征在于：所述摸高板(9)的正面且位于高度尺标线(10)的上下两侧均开设有滑槽(91)，所述擦板(92)的背面固定安装有延伸至滑槽(91)内部的限位滑块，擦板(92)的背面且位于两个限位滑块之间固定安装有毛刷。8.根据权利要求1-7中任一权利要求所述的一种用于学生体能检测的摸高架结构，其特征在于：所述立柱(7)外表面固定连接有弧形块(72)，所述转动柱(8)内表面固定连接有橡胶弧条(81)。
技术总结本实用新型涉及一种用于学生体能检测的摸高架结构，包括底座，所述底座的顶部设置有升降组件，所述升降组件的顶部设置有转动组件，所述转动组件的一侧设置有摸高组件，所述升降组件包括套柱，套柱的内部滑动安装有升降柱，所述套柱的边侧活动安装有延伸至升降柱内部的固定杆。本实用新型可根据情况需求，将升降柱上升到合适的位置，然后通过固定杆将其定位，在训练时可在手指沾点滑石粉，然后起跳，通过手指在摸高板上留下的痕迹加上高度尺标线，可有效且准确的将每次摸高的成绩记录下来，方便学生做成绩比对。便学生做成绩比对。便学生做成绩比对。
技术研发人员：马晓琛
受保护的技术使用者：青海高等职业技术学院（海东市中等职业技术学校）
技术研发日：2022.01.17
技术公布日：2022/7/5
